学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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教材
【修改训练】下面是王小明同学写的关于“瓶子吃鸡蛋”实验的开头,请你用修改符号帮他修改其中不正确的地方。(共三处)
瓶子会“吃”东西吗?鸡蛋比瓶口还大,还要鸡蛋不能有损伤任何。这比瞪天还难,怎么可能呢……?
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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【思路训练】填一填,理清自己本次习作的思路。

我们还可以在结尾写一写实验后的心情和收获,我会这样写: _______________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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【选材训练】下面的素材,哪些可以写进本次习作中呢?在合适的材料后面打“√”。
(1)用了哪些实验器材,作了哪些准备。 ( )
(2)实验过程非常精彩,我们欢呼起来。 ( )
(3)实验过程中我和同桌为采用哪种实验方法争论起来,最后按两种方法做实验。 ( )
(4)两位同学在实验过程中产生矛盾,打了起来,还弄坏了实验器材。 ( )
(5)通过实验,我明白了一个道理。 ( )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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学会选材
下面的材料,哪些可以写进习作中呢?选合适的材料(_____)。
①做实验时,心情由紧张到兴奋的变化。
②当看到实验中有趣的现象时,描写大家的表情。
③通过实验,我明白了一个道理。
④实验过程中两位同学产生矛盾,打了起来,还弄坏了实验器材。
⑤实验过程中我和同桌为采用哪种实验方法争论起来,最后我们分别按照两种方法做实验。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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下列各项中与写作内容无关的是(    )
A.实验名称与准备工作B.实验的过程C.实验的结果D.实验室里发生的一件趣事
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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对比阅读:
材料一和材料二在写作顺序上不同,材料一是按________________来写的,而材料二则是先写________,再写________,这是________的写法。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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例文引路。

材料一:蜜蜂靠什么发声

蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。无论是鲜花丛中,还是林中草地,到处都有它们那黄黑相间的身影,伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。
蜜蜂靠什么发出嗡嗡声?在学校,我从《小学自然学习辅导》一书中得知,蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发声器官,但它们在飞行时不断高速扇动翅膀,使空气振动,从而会产生嗡嗡的声音。后来,妈妈为我买了《十万个为什么》,从这本书里我也发现了类似的说法。权威专家都认为:蜜蜂是靠翅膀振动发声。由此看来,蜜蜂之所以能发出声音,完全是由于它那对透明的小翅膀。但我认为,蜜蜂就像所有有发声器官的动物一样,它也拥有自己的发声器官,不是靠翅膀振动发声。
难道书上的说法就没有错误的时候?我因此对教材、科普读物的说法产生了怀疑,并开始进行实验和研究。我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,能听到蜜蜂的叫声;剪去蜜蜂的双翅,也能听到蜜蜂的叫声。我用这两种方法交替进行了42次实验,结果表明:蜜蜂不振动翅膀也能发声。
为了探究蜜蜂的发声器官,我干脆把蜜蜂粘在木板上,用放大镜仔细查找。观察了一个多月,我终于在蜜蜂的双翅根部发现两个比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时,黑点上下鼓动。如果用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂,不损伤双翅,只刺破小黑点,放在蚊帐里。蜜蜂飞来飞去,再也没有声音。因此,我认为蜜蜂的发声器官就是这两个小黑点。
1.作者做这个实验的目的是探究____________________。
2.权威专家都认为蜜蜂是______________而发声的,而“我”却认为蜜蜂也拥有自己的____________。
3.“我”用胶水粘住蜜蜂的翅膀或剪去蜜蜂的双翅,结果蜜蜂____________,这说明了蜜蜂发声________靠翅膀振动。
4.作者经过仔细观察,反复验证,发现蜜蜂的发声器官是______________________________________________________。
5.用“____”分别画出2、3、4自然段中的过渡句。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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方法训练
了解实验。判断下列说法是否正确。
(1)实验都要在实验室进行。(____
(2)实验是为了检验一种理论或假设而进行的,一般都有目的性。(____
(3)一般实验前都要准备好实验的器材。(____
(4)做实验时,我们不需要观察、思考、分析,静待实验结果就行。(____
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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小练笔。
还记得你第一次亲自动手做的小实验吗?认真回想并把实验经过写清楚,还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。写之前可以先借助图表整理主要信息。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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小试身手 根据要求,动笔填一填。
写文章之前,可以先借助图表整理小实验的主要信息。
实验名称:______________________________________________________________________
实验准备:______________________________________________________________________
实验过程 
第一步:______________________________________________________________
第二步:________________________________________________________________________
第三步:________________________________________________________________________
实验结果
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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