学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
读一读,体会划线词语的表达效果。
①笑过之后,每个学生心里都起一股酸涩的感觉。
_____________
②当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便上心头。
_____________
③他脸上出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是同我一样的少年。
_____________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列关于“械”字的读音,说法有误的一项是(   )
A.这个字的读音是三拼音节。
B.若用音序查字法查这个字,应先查大写字母“X”。
C.若在拼音“xie”上标声调,应把声调标在“e”上。
D.这个字是形声字,其中“戒”字是它的声旁。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下面表示“看”的词语运用不恰当的一项是(   )
A.他希望(瞧见)过往的船只,以便请求救援。
B.爷爷站在那幅油画前,久久地(凝视)着。
C.妈妈(注视)了一下四周,觉得这里的环境的确不错。
D.我们来到医院(探望)生病的奶奶。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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读句子,写词语。
1.小女孩穿着一条破wéi qún(______),duō duō suō suō(______)地向前走着,她快被dònɡ jiānɡ(______)了,这时她多么渴望有一个nuǎn hōnɡ hōnɡ(______)的火炉啊!
2.小女孩quán tuǐ(______)坐在了墙角,冻得liǎnɡ sāi tōnɡ hónɡ(______),朦胧中,对面橱窗里的kǎo é(______)向她飞来,多香啊!
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读《鲁滨逊漂流记》片段,回答问题。

他每天拿着枪,带着狗到森林里去打猎,或到海边去捕鱼,并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。搬来的东西里,有一些麦子,他把它们撒在围墙里,不久长出了嫩芽,后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。

1.用“_____”画出第一句中的动词。
2.为了能生存下来,鲁滨逊做了哪些事?
________________________________
3.从选文中,可以看出鲁滨逊____________________________。
4.你如何理解“他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食”中的“终于”一词?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读《夏洛的网》故事梗概,完成练习。

小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽儿,其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要杀死这头小猪。芬拼命把小猪救了下来,给它取名为威尔伯。威尔伯住进了谷仓里。

后来威尔伯渐渐长大了,它结识了不少新伙伴,有小鹅、小羊、小鸭,但它还是觉得有些孤单。有一天晚上,突然有谁用细弱的声音喊它:“威尔伯,你愿意和我做朋友吗?”就这样,威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘妹夏洛,夏洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着,夏洛成了威尔伯的好朋友。它既聪明又能干,任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。

威尔伯长得越来越胖了。一天,老羊带来了坏消息:主人要在圣诞节前把威尔伯杀掉.做成美味的脆肉和火腿。威尔伯吓坏了,恐惧地尖叫着大哭起来:“我不想死!”夏洛安慰它:“你不会死的。我来想办法救你!”于是夏洛开始在房上织起一张大网。清晨,主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上,竟然织着这样两个字———“好猪”。牧师说是神在暗示,这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息很快传开了,人们从四面八方赶来观看这个奇迹,以为威尔伯是了不起的动物,对威尔伯赞赏不已。

几天后,夏洛在网里织了一个新词“真棒”,这又引起了轰动。人们观赏着,评论着,羡慕极了。晚上,老鼠叨着一截广告纸片回来,这次它带回来的是“闪光”,夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来.主人又吃惊了,记者纷纷赶来,消息马上见了报。

冬天到了,来访者仍然络绎不绝,主人一家非常自豪。威尔伯被主人刷洗一新,装进木箱,带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中,威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了,告诉威尔伯这下可安全了。

可是,夏洛渐渐老了,它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好,感到非常疲倦。因为它快产卵了,生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯说:“他们不会再伤害你了。因为帮助你,让我短暂的生命更有意义和价值。”“夏洛,我不让你死!”威尔伯难过地哭起来,它怎么舍得离开亲爱的朋友哇!

夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家,盼着小蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网,怀念着老友。

1.联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)出类拔萃:___________________________
(2)络绎不绝:____________________________
2.用简练的语言概括第3自然段的内容。
__________________________________________
3.读下列句子,回答问题。
“它既聪明又能干,任何苍蝇蚊子都逃不过它织的网。”这句话中的“它”是指____。“它时常望着门框上残破的旧网,怀念着老友。”这句话中的“它”是指__________
4.文中画横线的句子是夏洛对威尔伯说的,夏洛会用___(A.伤心 B.遗憾 C.自豪)的语气说,理由是:____________________ 
5.文章最后一个自然段中说,威尔伯盼望着小蜘蛛们的出生。请你想象一下,小蜘蛛们出生后,威尔伯会对它们讲些什么?会怎样对待它们?
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

鲁滨孙漂流记(节选)

1659年9月30日,我,可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索,在一场可怕的大风暴中,在大海中沉船遇难,流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人也九死一生。

整整一天,我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝,我没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望,只有死路一条,不是被野兽吞嚼,被野人饱腹,就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临,因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上。虽然整夜下雨,我却睡得很香。

10月1日清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想,待风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴,这使我倍感悲伤。……

从10月1日至24日,我连日上船,把我所能搬动的东西通通搬下来,趁涨潮时用木排运上岸,这几天雨水很多,有时也时停时续。看来,这儿当前正是雨季。……

10月26日傍晚,我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点,并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索,外面再加上草皮,筑成一个坚固的防御工事,像围墙或堡垒之类的建筑物。

1.选段中共讲了哪几件事?
______________________________________
2.读了本文鲁滨孙在困难中的表现,联系我们学习及生活过程中遇到的苦难,应该怎样面对?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读下面的两个文段,完成练习。

(A)我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了。看到这一情景,我心里产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望,有时竟会脱口而出地大声疾呼:“啊!哪怕有一两个人——就是只有一个人能从船上逃出性命也好啊!那样他能到我这儿来,与我做伴,我能有人说说话也好啊!”我多年来过着孤寂的生活,可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往,也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊!“啊,哪怕只有一个人也好!”这句话我至少重复了上千次。

(B)又过了几年,有一天,鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸,他们拖出两个倒霉的同伴,杀了其中一个人,另一个则挣扎着逃跑,他逃跑的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人,于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”,“星期五”很快成了他的好帮手,他们愉快地生活在岛上。

1.上面的两个文段均选自英国作家____________________________________,选入教材的课文内容由___________________两部分组成。
2.(A)段主要运用了___________描写方法。该段中有一个词语最能表现他当时的情状,这个词语是_______________
3.(A)段中画横线的句子说明了什么?
_________________________________
4.(B)段中的鲁滨逊与“星期五”的关系是_________,他给救下的野人取名“星期五”的直接原因是____________________________,这表明鲁滨逊对_________非常重视,这在书中的很多地方都有体现,请找出一处概括写出来:_______________________
5.结合两段文字,谈谈鲁滨逊为什么会救这个野人?
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(        )
A.菜(wā)     酝(niànɡ) 奋(kàng)    忍俊不(jīn)
B.溅(bèng)  清(chénɡ)    形(jī)       惟妙惟(xiāo)
C.琐(xiè)   地(ké) 发(méng)    中流柱(dǐ)
D.嫌(wù)     阔(chuò) 招(lái)     销声迹(nì)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下面句子中的意思与其他三句不同的一句是(   )
A.只要方法对头,学习成绩是可以搞上去的。
B.只要方法对头,学习成绩不是不能搞上去的。
C.只要方法对头,学习成绩并非容易搞上去的。
D.只要方法对头,学习成绩是不难搞上去的。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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