综合性学习：难忘的小学生活_小学语文人教版（2001）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教版（2001）| 六年级下册

排序：

共 228 道相关试题

按课文内容填空。
（1）多么（    ）多么（    ）的火焰啊，简直像一支小小的（    ）！这是一道（    ）的火光！
（2）她俩在（    ）和（    ）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（    ），也没有（    ）的地方去了。
（3）谁也不知道她曾经看到过多么（    ）的东西，她曾经多么（    ），跟着她奶奶一起走向新年的（    ）中去。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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按要求改写句子。
（1）汤姆的脸立刻变得煞白。(改成比喻句)
___________________________________________________________________________
（2）法官说：“两周前我就让人把山洞的洞口封上了，钥匙在我这里。”(改成转述句)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（3）小明在放学的路上，一个人向家里走去。(修改病句)
___________________________________________________________________________

类型：句型转换

难度系数：一般0.64

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填量词。（不要重复）
一帐篷一脚印一荒岛
一希望一安慰一英国船

类型：填空题

难度系数：容易0.94

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词语巧搭配。
(    )的训斥      (    )的教诲
(    )的威严     (    )的惩罚
(    )的祈祷     (    )的阴影

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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形近字组词。
淘（    ）    萌（    ）    墓（    ）     拂（    ）
诲（    ）    掏（    ）    盟（    ）     幕（    ）
佛（    ）    悔（    ）

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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创新习作天地。
题目：成长需要________
提示：在成长的历程中，有的人需要鼓励、关怀，有的人需要理解、空间……你认为成长需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在横线上填入一个你自己认为最重要的词语（如“鼓励、宽容、空间、挫折、快乐、关爱”等），然后写一篇习作，注意表达真情实感。（字数不少于500字）

类型：书面表达

难度系数：一般0.64

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阅读短文，完成各题。
借“优”
上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。
我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次的作业谁做得最好呢？是肖雨同学，他的作业不仅做得全对，而且干净整洁。”
我翻开作业本，把红红的“优”字展示给大家，并用激动的声音说道：“请同学们掌声鼓励。”我带头鼓掌，紧随着教室里响起了热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于肖雨来说可是“百年难遇”的大事了。我望了一眼肖雨，平时很“油条”的他，这时像旗杆似的，笔直地坐在那儿，脸上洋溢着成功的兴奋与激越。
刚把作业发下去，一件意想不到的事发生了。
“老师，肖雨不能得‘优’。他的第一题跟我的答案一样，您给我打的就是叉。”肖雨的同桌宁波高高地举起了手，大声报告着。
我拿着肖雨的作业本细细一看，那一题他真的做错了，我的心里沮丧到了极点，也矛盾到了极点：如果承认是我错了，那肖雨怎么办？我的脑子里又浮现出肖雨那难得一见的兴奋与激越。但如果我撒谎说我没错，那宁波会怎么看我，同学们会怎么想……
突然，灵光一闪，我平静地说：“是老师马虎，改错了肖雨的作业，但是我不打算删掉这个‘优’字，我要把这个‘优’字借给肖雨同学，我想他会努力得到真正的‘优’的。”
顿时，教室里一片骚动，只听见一个声音说道：“老师，也借我一个‘优’吧。”
我循声望去，是宁波这个未得过“优”的孩子，正以渴望而又胆怯的目光看着我。
“行！”我爽快地答应了，“不过不能丢了哟！”
宁波使劲地点点头。于是，我毫不犹豫地拿起红笔也在他的本上写了个漂亮的“优”字。
回过身，我看到了好几双渴望的眼睛和递过来的本子：
“老师，也借我一个‘优’吧。”我又毫不犹豫地收起了这些作业本，然后借给了他们每人一个“优”……
从此，学生的作业又多了无数个真正的“优”。
1.联系上下文理解词语。（2分）
毫不犹豫：________________。
2.文章的第二自然段中老师的话是个________句，句子的特点是_____________________。（6分）
3.题目中“优”字加上双引号，它的作用是_______________________________。（3分）
4.我很喜欢文中的老师，因为我觉得这位老师____________________________________。（4分）

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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课内阅读。
读下面的段落，完成后面的题目。
那大概是1942年，沦陷时期的（艰苦艰难）岁月，我上小学三年级的时候，老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次抗日讲演比赛。我也登过台，讲演稿是级任老师冯先生帮我写的。
学校离日本兵的炮楼很近，只二百来米。讲演比赛时，专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。
那时我还小，不大懂得这件事可能带来的（结果后果）。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对老师们的勇敢，_______________________。
1.在文段括号内选择恰当的词语，并打上“√”。（2分）
2.在文中的横线上填入恰当的一句是（）。（3分）

A．从心底里感到无限的敬佩。

B．不能不从心底里感到无限的敬佩。

3.从文段哪些句子可以看出讲演比赛是在很危险的情况下举行的？请把相关的句子画上横线。（3分）
4.“这件事”在文段中具体是指____________________。（2分）
5.文段表现了师生怎样的感情？（4分）
_______________________________________________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.64

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选词填空。
确实确定
1.刚才的问题蔡林（       ）能答。
2.我（       ）那个人就是他。
鼓励鼓舞
1.老师的话太（   ）人心了，我马上拿起工具干起来！
2.父亲（   ）我说：既有一，何不能有二？
1.刚才的问题蔡林（       ）能答。
2.我（       ）那个人就是他。

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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句子乐园。
1．《给老师的一封信》中，作者记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了__________________，表达了__________________之情。
2．《在小学毕业典礼上的讲话》一文中，小作者回忆了小学生活中难忘的三件事：①__________________；②__________________；③__________________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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