学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 五年级下册
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彩色的梦

清晨,太阳醒了,像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了,小朋友们争先恐后从睡房地出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,活像一群小麻雀。

咦,那是啥!不知哪个孩子发现了新大陆,许多孩子都跟着跑过去。原来,园里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶,刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。

哎,快来看,转椅变色了。又一声清脆的喊声,孩子们立刻又朝那边跑去。果真原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新,轴心是白的,底座是绿的,小椅子是粉红的,旋转起来,就像一朵朝天怒放的荷花。

小朋友们做完早操,走进教室,看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书,打开扉页,上面写着送给祖国的花朵,话相同,笔迹不同。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红,红得那样热烈,就像一团团燃烧的火苗。

怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西?这是谁干的?

孩子们去问老师,老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道,孩子们仰起头,可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道,可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了,互相猜测着:是离休的老爷爷?是红领巾大姐姐?是爱做好事的解放军叔叔?还是苗圃的阿姨?……其实,何必要问呢,孩子们,就当着一个美好的、色彩绚丽的梦,留在你们稚嫩的心田吧!

1.用“‖”把文章内容分三段。
2.在文中找出一个过渡段,用“~~~”画上。
3.文中加“____”线的语句属下面哪种描写,把序号填在括号里。
实在事物:(              ) 联想:(             )
4.读下面比喻句、按题意要求填空。
“小朋友们争先恐后从睡房里出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,活像一群小麻雀。” 作者把___比作___,通过比喻,主要表现______________
5.幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化?请扼要回答。
__________________________________________________
6.作者写本文为了赞扬什么?请选择正确答案,在括号里打“√”。
①赞小朋友们丰富多彩的童年生活。(          
②赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。(          
③赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。(          
④赞幼儿园一夜之间发生的变化。(          
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求完成句子练习。
1.《青年近卫军》是我一直想买的一本长篇小说。(调换词序,不改变句意)
____________________
2.我不希望妈妈受苦受累。(改为反问句)
____________
3.读了《慈母情深》一课,使我深受感动。(修改病句)
_____________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读答题。

一条小面包

从前,有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来,对他们说:“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前,你们每天都可以来拿一条面包。”

这些饥饿的孩子蜂拥而上,围住篮子你推我嚷,因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后,当他们拿到了面包,也没有向这位好心的面包师说声谢谢,就走了。

但是格琳琴,这位衣着贫寒的小姑娘,既没有同大家一起吵闹,也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外,等那些坏行为的孩子离去以后,才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢,然后才回家去了。

第二天,那些孩子同先前一样没有教养,抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后,妈妈切开面包,许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道:“立即把钱送回去,一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去,格琳琴,赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候,他说:“不,不,我的孩子,这没有错。是我把银币放进小面包里的,我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧,告诉你妈妈这些钱是你的了。”

1.说说为什么格琳琴得到了奖励?
__________________________________________________
2.面对面包师带来的一篮面包,这些饥饿的孩子们的表现有什么不同?
__________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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选词填空
抱怨   埋怨
(1)你没做好只能怪自己不争气,不能(     )别人。
(2)我(     )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。
安静   平静
(3)老师说:“班会就要开始,请大家(     )。”
(4)南湖(     )得像一面镜子。
宁可……也……  与其……不如……   尽管……还是……
(5)桑娜觉得(     )看着西蒙的孩子活活饿死,(     )自己多受些苦,把他们抱回来。
(6)渔夫和妻子(     )自己多受些苦,(     )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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写出下列句子中画线字的意思。
(1)船上的帆还没起来。
__________________________________
(2)请把这喜报发下去。
_______________________________
(3)上课时不要东西望。
_____________________________
(4)昨天,百货大楼开了。
_________________________
(5)元宵节的夜晚,家家户户灯结彩,好不热闹。
_________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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写出下列句子中省略号、破折号的用法。
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
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(2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。”
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(3)这是一年的最后一天——大年夜。
___________________________________________________
(4)谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?
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类型:填空题
难度系数:一般0.65
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何为贫穷

一天,富有的父亲带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后,父亲问儿子:“旅行怎么样?”“好极了!”“这回你知道穷人是怎么过日子的了?”

儿子回答:“我发现咱家里只有一条狗,可是他们家里却有四条狗;咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到头的小河;我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星;还有,我们的院子只有那么一点儿,可他们的院子却有整个农场那么大!”儿子说完,父亲哑口无言。接着儿子又说:“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷!”

1.文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷?
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2.读了《穷人》、《一条小面包》和《何为贫穷》这三个故事后,说说你对贫穷的理解。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面一段话,回答问题。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.用“   ”画出描写渔夫神情的语句。
2.用“       ”画出描写渔夫动作的语句。
3.用“       ”画出描写渔夫语言的语句。
4.从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列句子中的省略号起什么作用?把正确答案的序号填在括号里。
A.表示心理活动的时断时续。
B.表示省略递增的次数。
C.表示语意的跳跃。
D.表示说话结巴,欲言又止。
1.是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!( )
2.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……( )
3.我嘛……缝缝补补……( )
4.总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?( )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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读句子,看拼音写字词。
xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài(     )的海浪几乎要把渔船xiān( )翻,船上的灯火也差点儿xī miè(     )。渔夫的衣服被lín shī( )了,他zhòu( )着眉头,在这zāo ɡāo( )的天气里小心地驾着小船。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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