己亥杂诗
清•龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
1．请你简要说说“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”的大概意思。己亥（ ）杂诗
九州生气shì（ ）风雷，万马齐喑究可āi（ ）。
我劝天公重抖擞（ ），不拘一格降人材。
1．这首诗的作者是| A．诗的题目点明了诗歌的写作时间。 |
| B．“生气”的意思是活力，生命力，这里指朝气蓬勃的局面。 |
| C．前两句用了“风雷”“万马齐喑”这两个夸张修辞，写出了作者期盼打破笼罩九州沉闷、令人窒息的现状实况。 |
| D．《示儿》《题临安邸》和这首诗都表达了诗人强烈的爱国情感。 |
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1．诗中的“乃翁”指| A．北宋 | B．南宋 | C．元朝 |
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村②不自哀，
尚③思为国戍④轮台⑤。
夜阑⑥卧听风吹雨，
铁马⑦冰河入梦来。
| A．知道这首诗写作的时间。 |
| B．感受到环境的凄凉。 |
| C．体会出诗人的爱国情怀。 |
| D．体现出诗人生活的凄苦。 |
| A．全诗由表达理想和记录梦境两部分组成，两者之间是因果关系。 |
| B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情和报国之志。 |
| C．诗中“风吹雨”仅仅是指自然界的风雨。 |
| D．“铁马冰河入梦来”正是诗人日思夜想的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。 |
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1．下列读音错误的一项是（ ）| A．意万 | B．说不 | C． | D．临 |
| A．边塞诗 | B．思乡诗 | C．山水田园诗 | D．送别诗 |
| A．春季 |
| B．夏季 |
| C．秋季 |
| D．冬季 |
| A．意万重：形容思绪万千。 |
| B．复恐：又恐怕。 |
| C．行人：指送信的人。 |
| D．开封：地名。 |
| A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 |
| B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 |
| C．又送王孙去，萋萋满别情。 |
| D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 |
| A．第一句是写诗人客居洛阳，现在秋天到了。诗人大笔浓墨的渲染秋风萧瑟，草木摇落的凄惨景象，给人一种凄凉萧条之感。 |
| B．第二句紧承“见秋风”，正面写“思”字。 |
| C．“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”这是诗人的写信时的心理活动和动作。诗人并没有大张旗鼓地写自己怎么样废寝忘食，挑灯夜战地写家书，就是通过这样一个平凡的动作来说明自己是在写家书。 |
| D．全诗一气贯成，明白如话，朴素而又真实地表达游子的心态。 |
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
1．下列读音错误的一项是（ ）| A．今 | B．碧 | C． | D． |
| A．《嫦娥》——唐 杜牧 |
| B．《乞巧》——唐 林杰 |
| C．《望洞庭》——唐 刘禹锡 |
| D．《鸟鸣涧》——唐 王维 |
| A．由这一岸到那一岸；通过（江河等）。 |
| B．载物。 |
| C．渡口（多用于地名）。 |
| D．姓。 |
| A．《乞巧》——七夕节 |
| B．《清明》——清明节 |
| C．《元日》——元旦节 |
| D．《九月九日忆山东兄弟》——重阳节 |
| A．《秋夕》 | B．《迢迢牵牛星》 | C．《乞巧》 | D．《嫦娥》 |
| A．《乞巧》是诗人描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。 |
| B．所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。 |
| C．开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。 |
| D．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”将乞巧的事交代得比较模糊。诗人通过写人们过节时的喜悦之情，表达出自己因不能和妻子团聚过节的悲伤之情。 |
寄王琳①
[南北朝]庾信
玉关②道路远，金陵③信使疏。
独下千行泪，开④君万里书。
| A．咏物 | B．感怀 | C．寄赠 | D．田园 |
| A．国君 | B．信使 | C．庾信 | D．王琳 |
| A．“远”“疏”写出了道路遥远，言讯疏隔，起到为下句做铺垫的作用 |
| B．“独”字写出了王琳接到庾信的书信时孤独苦闷的感受 |
| C．“万里书”与“千行泪”相对，运用夸张的手法，描写信来之不易，与上句“道路远”及“信使疏”相照应，构思巧妙 |
| D．全诗语言质朴，感情真挚，寥寥数语写出了诗人对故国的思念和与王琳的深厚友情 |
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