圆明园中□有金碧辉煌的殿堂□也有玲珑剔透的亭台楼阁□有象征着热闹街市的“买卖街”□也有象征着田园风光的山乡村野□园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1．在“□”里填上恰当的标点符号。| A．介绍了圆明园中的建筑和景物，其艺术风格不仅富有诗意，而且还中西结合。 |
| B．写出了漫步园内的感受，表达了作者对圆明园的喜爱和赞美之情。 |
| C．这段话为后文写圆明园遭到毁灭做铺垫。 |
| D．这段话的结构方式是总分总。 |
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1．选文告诉我们圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据| A．我国古代劳动人民的聪明才智是无可比拟的，这是我们的骄傲。 |
| B．辉煌的建筑被英法联军一把火烧没了，我们要记住这段耻辱的历史。 |
| C．我们要努力学习，把祖国建设得更加伟大、富强。 |
| D．当时的皇帝能享受到常人难以理解的生活。 |
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
1．这句话告诉我们，作者心目中的少年中国是一个示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
______________，
家祭无忘告乃翁。
1．将古诗补充完整，填在文中横线上。题临安邸
【宋】林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1．读懂诗歌题目有助于我们理解诗歌内容，从“题临安邸”这个题目中，了解到了什么？引发你什么样的思考？圆明园的毁灭（节选）
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
1．画“——”的句子揭露了侵略者破坏圆明园的两大罪责：一是
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