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第一单元
1 白鹭
2 落花生
3 桂花雨
4*珍珠鸟
口语交际:制定班级公约
习作:我的心爱之物
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15*木笛
15*无名岛
第二单元
5 搭石
6 将相和
7 什么比猎豹的速度更快
8 冀中的地道战
习作:“漫画”老师
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第三单元
9 猎人海力布
10 牛郎织女(一)
11*牛郎织女(二)
口语交际:讲民间故事
习作:缩写故事
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快乐读书吧
第四单元
12 古诗三首
示儿
题临安邸
已亥杂诗
13 少年中国说(节选)
14 圆明园的毁灭
15*小岛
习作:二十年后的家乡
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第五单元
16 太阳
17 松鼠
习作例文
鲸
风向袋的制作
习作:介绍一种事物
第六单元
18 慈母情深
19 父爱之舟
20*”精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际:父母之爱
习作:我想对您说
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第七单元
21 古诗词三首
山居秋暝
枫桥夜泊
长相思
22 四季之美
23 鸟的天堂
24*月迹
习作:____ 即景
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第八单元
25 古人谈读书
26 忆读书
27*我的“长生果”
口语交际:我最喜欢的人物形象
习作:推荐一本书
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综合排序
试题难度
使用次数
真题次数
共
54
道相关试题
习作展示。
仔细观察漫画,你看到了什么?你想到了什么?选择一两件具体的事例写出人物的特点,语句要通顺,表达出真情实感。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作
每个人都有自己的心爱之物,你的心爱之物是什么?你为什么喜欢它?里面有什么故事呢?那就请你写一写自己的心爱之物吧!注意把自己的喜爱之情融在文字里。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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轻松写作。
从入学到现在,你一定认识了很多同学,给你留下印象最深的是哪位同学呢?想想这位同学有什么突出特点,用文字把他(她)“画”出来吧。
要求:(1)自拟题目;(2)选择一两件能突出其特点的具体事情来写;(3)不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
学校是我们每个人成长的地方,二十年后我们的学校会是什么样的呢?环境有什么变化?课桌椅、书本等有什么变化?老师的工作或同学的学科有什么变化……让我们来一次穿越之旅,到二十年后的学校去看一看。
要求:(1)对不同方面的变化大胆想象,分段叙述。
(2)把重点部分写具体。
(3)以“二十年后的学校”为题目,字数不少于400。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
你在生活中一定遇到过很多人,选择一个你喜欢的人介绍给大家。要把这个人的特点写清楚,还要告诉大家你喜欢他(她)的理由。450字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
如果要你给一位老师画漫画,你会选择谁呢?请以《我的老师》为题,写一篇描写老师的作文,450字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
生活中,我们会遇到各种各样的人,有的热情奔放,有的才华横溢,有的古灵精怪……谁给你留下的印象最深刻?先想想他(她)有什么特点,再用一两件事突出他(她)的特点,注意把事情写具体,题目自拟,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
在你心目中有什么特别喜爱的东西(物体)吗?你为什么喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事吗?……
请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。字数不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
当你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,那将会是怎样的情景?以《二十年后回故乡》为题写一篇习作,发挥自己的想象,不少于350字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,让人觉得可爱又有趣。如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?先想想你的老师有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好,再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。
提示:1.思路清晰,语言流畅。 2.选择能突出人物特点的事情来写。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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