学进去-教育应平等而普惠
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童年的馒头

如今的幸福生活使我欣慰。不过,我也常常想起小时候经历的苦日子。

那时候,娘一个人拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村子上小学:六岁的妹妹在家烧做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草;娘起早贪黑地在地里干活挣工钱。日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴高采烈地对娘和妹妹说:“明天学校发馒头,我要让娘和妹妹吃顿饱饭,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。

那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的馒头。回家路上,看着手中的馒头,我把口水一咽再咽,肚子也咕咕地叫个不停。吃一个吧!我犹豫不定地对自己说,于是先吃了自己的那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已经不见了。又走了一段路,我那口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘的那一个也吃了吧,给妹妹留一个就是了。娘平时不是老把好东西让给我和妹妹吗?这么想着,我便……

等我回到家时,手中就只剩下了一片空空的荷叶,里边连馒头渣也没一星儿了。我忐忑不安,不知道自己怎样进的家门,怎样躲开的妹妹的目光。娘看着我笑了笑,没吭声。

呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”

娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里竟奇迹般地蒸着三个热腾腾的白中带黄的大馒头!

二丫娘就这样被娘应付过去了,而我却悔恨交加。

那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是三个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却百感交集,哇的一声哭了。

就是从那天开始,我觉得自己长大了,有了照顾妹妹和娘的责任。

(选自《阅读与鉴赏》,作者:贾平凹有删改)

1.用简练的语言,把“我”童年经历的这件事填完整。
有年“六一”,我想把学校发的馒头留给妹妹和娘吃,_________________
2.从第3-9自然段中,找出描写“我”心情变化的词语,按顺序填在括号里。
(         )→犹豫不定→(         )(         )→百感交集
3.第3自然段画直线的句子中,“妹妹笑了”是因为______,“娘也笑了”是因为_______
4.第4自然段中加点词语“故伎重演”在文中是指“我”(       
A.吃了一个又一个馒头。
B.又开始咽口水,肚子又在咕咕叫。
C.走了一段又一段路。
5.第4自然段中画曲线的句子详细描写了“我”的心理活动,这样写的好处是(      )(多选)
A.写出了“我”作为一个孩子的真实想法。
B.体现出“我”家真的很穷,吃顿饱饭很难。
C.说明“我”之前对家人说的话都是骗人的。
6.你认为娘是一个怎样的人?请结合短文内容简要写一写。
______________________
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晋察冀边区的青年抗日先锋队(节选)

陶诗秀

1939 年,敌人实行强化治安、推行囚笼政策,强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼,企图分割、封锁我抗日军民,达到逐步消灭抗日力量的目的。在这种情况下,青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战,在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。

当年,冀中献县的几名青抗先队员,将自制炸药装入箩筐,在火药上插支引燃的香,箩筐上绑好纵横交叉的长竿,趁夜色放入河中,让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。当箩筐飘近桥边,长竿即被桥墩所阻,待香一经燃尽,筐内炸药突然爆炸,转眼之间便毁掉了这座桥。守桥的敌人惊慌失措,怎么也搞不清桥是怎么被炸的。

冀中区青年爆破能手李寿江,在当青抗先队长期间买了把虎头钳,专门用来破坏敌人公路上的电线。他在地里干活看到公路上没有敌人时,就飞身上路,爬上电杆,剪断电话线, 把线一圈圈地缠在自己身上,背到田间,扔进井里。敌人派电话兵刚刚修复,他又伺机割断, 弄得敌人无可奈何。一年下来,他把割来的几斤电线交到区政府,受到上级的表扬,群众都热情地称他为铁丝大王。又一年,他带领一个青年破线组,既割线又锯电杆。有时卡断新电线,换上非金属线,使敌人找不到电话不通的原因。有时,他们还把电线头埋在公路上与地雷连接,使敌人多次被炸。就这样,敌人修,我们破,直到日本投降,安国至定县公路上的电话线也没有通过几天。

(选自《文史月刊》,2018 年第 3 期)

1.解释词语。
指吓得慌了手脚,不知如何是好。(      )
指感到没有办法,只有这样了。(      )
2.敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是_____________________________________
3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的?
____________________________________
4.概括短文的主要内容。
____________________________________
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非连续性文本阅读。
【材料一】中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断,如一阵清风唤醒了大众对朗读的情感。《朗读者》节目每一期都有一个主题词,如节目第一期的主题词是“遇见”,其中一段开场白是这样的:“其实,世间一切,都是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;而人遇见人,就有了生命。”
【材料二】当我们被另一档热播的文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时,有没有想过,在信息化时代,我们习惯了在键盘上“敲字如飞”,还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢?现在,我们也许已懒得动笔写字了;也许提起笔来,不是忘了字就是写了错别字;也许即便写出来,字体也实在有碍观瞻。
【材料三】著名教育家于漪老师说过:“学语文就是学写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”,写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面,可以增强一个人的内在气质。
1.材料三中画线句子有语病,请修改在下面的横线上。
_______________________
2.如果《朗读者》下一期的主题词是“母爱”,下列哪些诗句不可以作为场景宣传语?(       
A.谁言寸草心,报得三春晖。
B.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
C.慈母手中线,游子身上衣。
D.慈母倚门情,游子行路苦。
3.阅读以上三则材料,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)《朗读者》的播出唤醒了大众对朗读的情感。(        )
(2)“字如其人”,所以说学习语文主要就是为了学写字。(        )
(3)材料二告诉我们在信息化时代,我们只需要在键盘上打字,不需要练习写字。(        )
4.综合以上三则材料,用一句话提取主要信息。
__________________________
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火焰山“火红”的奥秘

有这样一个传说:很久很久以前,吐鲁番是一个葱绿的盆地,来自天山雪源通过坎儿井的流水潺潺,山麓地带村民聚居,瓜采青翠香甜,人们过着幸福甜蜜的生活。不料一条凶恶的火龙从远处而来,它口喷火焰到处作孽,所到之处一片焦土,生灵涂炭,民不聊生。玉皇大帝闻讯后,勃然大怒,决心镇住这条凶恶的火龙,于是他先扇起一阵飓风,把火龙刮落在地上,接着下了一场滂沱大雨,瓢泼的雨水浇灭了大火,形成了今日的火焰山。

火焰山横贯新疆吐鲁番盆地中部,东西长100多千米,宽10千米,高度为400到500米,最高处海拔为851米,真像一条红色的火龙横躺在那里。火焰山为什么火红呢?它真的像《西游记》所描述的那样能喷火吗?如果你有机会到那里一游,就会揭开这个秘密了。

火焰山全部是由红色的砂岩和页岩组成。这些砂岩和页岩是距今1.1亿到7000万年的地质时期堆积而成的。那时期,气候异常炎热,堆积的沙石泥土都经过高温氧化,大雨淋溶,形成了大量红色的氧化铁。这些堆积物在喜马拉雅造山运动时,褶曲隆起,把石化了的岩石抬升成山,兀然崛起在深凹的盆地之中。当然了,火焰山的火红还有自然环境的衬托。吐鲁番盆地高温火热,焚风盛行,是我国西部“火炉”之一,元代就有人称吐鲁番为“火洲”。这里的岩石风化、风蚀强烈,山石造型奇特,层峦叠嶂,悬崖峭壁。山上寸草不生,沟壑滴水不流,山麓砂砾成堆,在一望无际的灰白色戈壁沙滩映衬下,火焰山红色山体分外醒目。盛夏时节,晴空万里,气温特高,灼人的阳光照射在火焰山的红色岩石上,红光闪耀,云雾缭绕,好似熊熊烈焰。当人们远眺着赤峰秃岭,好似火焰喷燃,又似火云蒸腾,人们也会把这红色的山看成是喷射火舌的火焰山的。火焰山并不能喷火,喷火是人们在特定条件下的一种幻觉。

1.火焰山是在( )。
A.柴达木盆地B.准噶尔盆地C.塔里木盆地D.吐鲁番盆地
2.短文第二自然段中画“”的句子用了( )的说明方法。
A.打比方举例子B.列数字、打比方C.列数字、作比较D.打比方、作比较
3.短文的开头写关于火焰山的传说是为了( )。
A.使表达更加具体B.说明以前火焰山不是寸草不生的
C.激发读者的阅读兴趣D.说明以前人们生活幸福甜蜜
4.人们在怎样的特定环境下会对火焰山产生“喷火”的幻觉?
(1)盛夏时节;(2)_____________;(3)___________;(4)_____________;(5)_________
5.火焰山为什么是火红的?(至少用到文中的两个信息回答)
(1)________________________________________
(2)________________________________
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课外阅读。

白露(节选)

①大雁归来,燕子南飞,鸟儿们开始收藏过露冬的食物。微微带着些凉意的空气中,从早到晚都浮动着桂花的清香。秋意渐浓,已是白露时节。一早起来,院外的桂树上满是晶莹的露水。

②露水煮“白露茶”是一绝。白露节采的茶,名为“白露茶”,香而醇,不同于春茶的嫩而弱,夏茶的涩而苦。水要三沸。三沸后就不要再煮了。煮好的茶倒在小壶里,壶小则香味不散。壶最好是宜兴的紫砂壶,紫砂才能真正体现出好茶的色香味。

③更多的人收集了露水是来饮用的。陆羽《茶经》上说:煮茶的水,“用山水上,江水中,井水下”。《红楼梦》里的妙玉用梅花上的雪来煎茶。而最讲究的茶客,是用露水煮茶。

④人们把新打下的粮食以及刚刚采摘的瓜果蔬菜,连同白露米酒,一起放在桌上,同时祈祝来年五谷丰登。这时,全家人立即围着八仙桌坐好。在享用丰盛的大餐前,儿孙们要给自家的老人送上早早备好的拐杖。拄了手杖的老人,鹤发童颜,行走在村子里,会得到不一样的尊重。传统的白露节,就是这样过的。

1.填空。
不同时间的茶有不同的特点,春茶__________________,夏茶__________________,“白露茶”
__________________
2.根据文章内容,按最讲究的饮用方法为先,给以下煮茶的水的品质排序。
江水露水井水山水
(      )(      )(      )(      )
3.以下信息中,符合文章内容的是(       
A.“白露”是初秋的节气,因桂树上结有露水而得名。
B.用宜兴的大型紫砂壶,能煮出最具色香味的好茶。
C.传统的白露节,拄了手杖的老人会得到格外的尊重。
4.快速地抓住文章第③④自然段中的关键信息,概括每段话的主要意思。
第③自然段:____________________
第④自然段:____________________
5.读了文章,说说“白露”在你心中是个怎样的日子?结合文章内容向家人介绍“白露的一种独特的风俗”。
_____________________
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桂花雨(节选)

①摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲(       )看天上布满阴云,(       )知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

②桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

③我念中学的时候,全家到了【杭   坑】州那里有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

④于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。

1.用“/”划掉括号中的错别字。
2.在括号里填写恰当的关联词语。
3.文中两个画横线的句子是对“我”的________描写和_______描写,从中可以看出“我”___________
4.“全年,整个村子都在桂花的香气里。”从“浸”字可以体会到____________,体现了作者对桂花的___________之情。母亲说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”比的不是香气的浓与淡,而是____________
5.文章结尾为以不直接说思念故乡,而说思念童年时代的“摇花乐”和桂花雨呢?
__________________
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__________

蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇还高。

廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。要是我碰见他,一定要让他下不来台!”蔺相如听说了,就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。

有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.用一个成语,作为这个片段的小标题,写在文前的横线上。
2.蔺相如躲着廉颇,是因为(     
A.廉颇不如秦王厉害,自己不怕秦王,当然不怕廉颇。
B.怕两人闹矛盾,而削弱赵国的力量。
C.自己之所以位置比廉颇高,凭的不是指挥战斗的本领。
3.蔺相如是怎样躲着廉颇的?
_________
4.你觉得廉颇和蔺相如各是什么样的人?
_________
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阅读课内文段,完成练习。

蔺相如到了秦国,进宫见了泰王,献上了和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座这的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付土五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座成指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1.文段中画“      ”的句子是对秦王的_______描写,表现了秦王对和氏壁的_______,其中______一词表现了秦王的贪婪与不守承诺。
2.读文段中画波浪线的句子,回答问题。
(1)蔺相如为什么能”理直气壮”?
_________________________________
(2)蔺相如真的要把“脑袋和璧”一起撞碎在柱子上吗?说说你的理解。
_________________________________
3.蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了(       
A.展示和氏壁是无价之宝。
B.赢得送和氏壁回国的时间。
C.使赵国完全占据主动地位,秦国理屈被动。
D.祝贺秦国取得和氏壁。
4.从文段中可以看出商相如是一个怎样的人?
_________________________________
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阅读与理解。

什么比猎豹的速度更快(片段)

流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动速度的6倍多。

现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒、比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!真是令人难以置信!

1.短文中提到了___________________的速度。
2.文中画线句运用了              的说明方法,还有哪句话也运用了同样的说明方法,用“﹏﹏﹏”画出来。
3.科学家认为_________是最快的。
4.“只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!”这两句话中的“大约”能否去掉呢?为什么?
_________________
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阅读。

“偷饼贼”

①有位女士在机场候机,在起飞之前她还有好几个小时时间,她在机场商店里买了一本书和一袋甜饼之后,找了个地方坐下。

②她沉浸在书里,却无意中发现坐在她身边的一个男人竟然毫无顾忌地抓起放在两人中间的那个袋子里的甜饼吃了起来。

③她试着回避这件事,避免大发牌气。她继续读着书,使劲嚼着甜饼。她看了看表,同时用眼角的余光看那个“偷”饼干的人,他居然也在做同样的动作。时间一分一分地过去,她更生气了,暗自思忖:如果我不是这么好心,这么有教养的话,早就把这个无礼的家伙打得鼻青脸肿了。

④她每拿一块甜饼,他也跟着拿一块。当剩下最后一块饼干时,他不太自然地笑了笑伸手拿起那块甜饼,掰成两半,给了她一半,自己吃了另一半。

⑤她接过那半块甜饼,心想:这人真是太没教养了!甚至连声谢谢都不说,我从来没有见过这么厚颜无耻的人。

⑥听到登机通知后,她如释重负地松了一口气。她急忙把书塞进包里,拿起行李,直奔登机口,看都没看那个“贼”一眼。

⑦在飞机上坐好后,她又开始找那本没看完的书,突然她愣在那里,她因意外而紧张得透不过气来——那盒甜饼还原封不动地放在包里!

⑧“如果这是我的,”她绝望地呻吟道,“那么另一包就是他的,而他却尽力与我分享! 她是那样难过,那个无知无礼的偷饼贼,恰恰是自己!

1.在她摸到自己的甜饼前,她认为那个男人是个(   )的人。
A.无耻B.大方C.无知无礼D.偷窃、没有教养
2.第3自然段写“她试着回避这件事”,她是怎样努力“回避”的呢?(        
A.她拿着甜饼离开了。B.她把甜饼收进了行李包。
C.她把甜饼给对方吃。D.她继续看着书,使劲嚼着甜饼,看着钟点。
3.文中说“她如释重负地松了一口气”,这是因为__________________
4.文中采用比较多的人物描写方法有(   )
A.心理描写动作描写B.心理描写外貌描写
C.外貌描写动作描写D.语言描写动作描写
5.事情发展的过程中,对这位女士的情绪变化过程,描述正确的一项是(   )
A.忍耐——气愤——羞愧——鄙夷B.忍耐——气愤——鄙夷——羞愧
C.气愤——忍耐——鄙夷——紧张D.忍耐——气愤——羞愧——紧张
6.结尾处省略了作者的几句话。你认为作者要告诫人们什么?请根据前文内容把它补充完整。(40字左右)
__________________
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