学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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耐人寻味
(1)我为人人: 每个人心中要有______,要有______,要用实际行动为______着想,为社会尽到____________ 。
(2)人人为我:“我”是别人心中的“____________”,也就能分享______ 。
(3)“我为人人”是“人人为我”的_________。不能只强调“人人为我”而丢掉“我为人人”。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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思想的境界: ______为我,我为______。由花写到______,生活的哲理,就是______。
类型:语言表达
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花的境界: 在屋子里的时候,自己的花是______;走在街上的时候,自己又______。
类型:语言表达
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延伸阅读

只砍有记号的树

1944年冬,盟军完成对德国的铁壁合围,整个德国笼罩在一片末日的气氛里,经济崩溃,物资奇缺,老百姓的生活陷入困境。对普通贫民来说,食品奇缺是人命关天的大事。更糟糕的是,德国处在欧洲的中部,冬季非常寒冷,家里如果没有足够的燃料,根本无法熬过漫长的冬天。

在这种情况下,各地政府只能允许老百姓上山砍树。政府部门的林业人员,在林海雪原里拉网式地搜索,找到老弱病残的树,就做上记号,再告诫民众,如果砍伐没有记号的树,将受到处罚。在有些人看来,这简直是笑话,国家都快要灭亡了,谁还来执行处罚? 当时的德国,由于希特勒的垂死挣扎,几乎把所有的公务人员全部抽调到前线,到处看不见警察,更看不到法官,整个国家处在无政府状态。

但是,在国家崩溃前夕的德国人,在自己的生命受到威胁时,他们并没有去哄抢树木。令人不可思议的是,直到二次世界大战结束,德国也没有发生一起砍伐无记号树木的事,每一个德国人都非常忠实地执行着这个毫无约束力的规定。

这是国学大师季羡林在回忆录《留德十年》里讲的一个故事。当时他在德国留学,目睹了这一幕。时隔多年,他仍对此事感叹不已,说:“德国人具备了无政府的条件,却没有无政府的现象。”

[[QOrDeR]]根据下列意思,从文中找出合适的四字词语,填在相应括号里。
(1)指有关人命的重大事件。(________)
(2)临死前的最后挣扎。(________)
(3)原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象,难以理解。(________)
【小题2】文中“具备了无政府的条件”是指什么?在文中找出相关的句子,画“_____”。
【小题3】“没有无政府的现象”是指什么? 在文中找到相关的句子,画“﹏﹏”。
【小题4】你认为是一种什么力量使得德国人在如此糟糕的情况下,仍能表现出超出一般人想象的自律?
_____________________________________
类型:现代文阅读
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按要求写句子。
1.人人为我,我为人人,这一种境界难道不耐人寻味吗?
改成陈述句:________________________
2.迎接我们的主人问我: “你离开德国这样久,有什么变化没有?”
改为间接引语:__________________________________
3.家家户户的窗子前都开满了姹紫嫣红的鲜花。
缩句:_______________________________________
4.我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。
改成肯定句:______________________________
类型:句型转换
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读句子,写出加点词语的近义词。
1.爱美大概也算是人的天性吧。(    )
2.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。(    )
3.我说“美丽”指的东西很多,其中也包含着美丽的花。(    )
4.正是这样,也确实不错。(    )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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百字练笔
“人人为我,我为人人”是一种美好的境界。那你眼中的美好境界是什么呢? 请以“我眼中的美”为题,写一段话,来发表你的观点。100字左右。
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类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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