学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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内容很精彩,快来看一看!
德国诗人歌德在公园里散步,与一位批评家在一条仅可一人通行的小路上相遇。批评家一向就看不起歌德,常写文章批评他。于是,他理直气壮地说:“我从来不给蠢货让路。”“我恰恰相反。”歌德说完,笑着退到了路边。
读了这个小故事,你一定知道歌德的言外之意是:_____________________________
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按要求写句子。
1. 变化是有的。美丽并没有改变。(用恰当的关联词将两句话连成一句话)
________________________________
2. 他们把花都栽种在临街窗户的外面。(改为“被”字句)
________________________________
3. 迎接我们的主人问我:“你离开德国这样久,有什么变化没有?”(改为转述句)
________________________________
4.   我做了一个思乡的梦。(缩句)
________________________________
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爱花,令人吃惊
1.爱花的国度: 爱花的民族也很多,德国在其中占______。这说明____________。
2.爱花的程度: 我在德国留学的时候,曾多次对德国人______感到吃惊。______都在养花。这说明_____________。
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选择位置: 他们是把花都栽种在_______。这样方便别人_______,而自己“只能看到____________”。
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形成风景
(1)走过______,抬头向上看,家家户户的窗子前都是______、______。
(2)许多窗子______,汇成了一个______。
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生命只有和_______融合在一起才有价值,离开_______的个人追求,总是_______的。
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要说真话,不讲_______。假话_______,真话_______。
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耐人寻味
(1)我为人人: 每个人心中要有______,要有______,要用实际行动为______着想,为社会尽到____________ 。
(2)人人为我:“我”是别人心中的“____________”,也就能分享______ 。
(3)“我为人人”是“人人为我”的_________。不能只强调“人人为我”而丢掉“我为人人”。
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思想的境界: ______为我,我为______。由花写到______,生活的哲理,就是______。
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花的境界: 在屋子里的时候,自己的花是______;走在街上的时候,自己又______。
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