穷人_小学语文北师大版（2001）六年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

北师大版（2001）| 六年级上册

排序：

共 515 道相关试题

选词填空
抱怨　埋怨
①你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。
②我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
③桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。
④渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
⑤桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。
（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。
（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。
是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )
谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?( )
我嘛……缝缝补补……（）

类型：选择题

难度系数：一般0.64

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读句子，回答问题
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指。“非这样做不可”反映了桑娜的品质。
（2）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是描写，在文中所起的作用是_________________________.

类型：填空题

难度系数：一般0.64

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阅读下面的文段，回答问题。

（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

[[QOrDeR]]解释词语。
（1）忐忑不安：________________
（2）自作自受：________________
【小题2】通过第一段文字中桑娜的_____和_____描写，我们可以感受到___。
【小题3】第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。
【小题4】从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
____________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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拼写小关卡。看拼音，写词语。
（1）kuí wǔ（     ）黧黑的渔夫拖着shī lín lín（       ）的被sī pò（     ）的渔网走进屋子，对桑娜说：“这天气可真dǎo méi（     ）。”
（2）渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、yōu lǜ（     ）。
（3）桑娜在家也没有歇着，把屋子收拾的干净整齐，食具在ɡē bǎn（     ）上闪闪发亮。

类型：书写

难度系数：容易0.94

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词语游艺厅。按要求完成词语练习。
（1）“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”读了这一句话，我想到了__________、__________等描写大海的成语；由“心惊肉跳”我又想到了_________、_________这些描写人物心理不安的成语。
（2）“她一面自言自语，一面在胸前画着十字。”一句中的“自言自语”的意思是________________。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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句子训练营。读句子，体会人物的心理活动。
（1）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“……嗯，揍我一顿也好！”
“忐忑不安”形容          。这段话抓住桑娜的        来描写，我们读出了桑娜       、      ，透过作者的细致描写，感受到桑娜           ，
                  的美好心灵。
（2）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指                                。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“                   ”与“
        ”看似矛盾，实际上反映了桑娜        穷人、       穷人的善良品质。

类型：填空题

难度系数：较易0.85

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课文传真机。
这是俄国著名作家_____________写的一个短篇小说。课文记叙了一个____________的夜晚,桑娜与渔夫_________________________的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的生活_____________，赞美了桑娜和渔夫_______________________的美好品质。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
穷人的自尊
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，(显然　竟然)是女学生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。
父亲说　农村没什么鲜货　只拿了十几个新下的鸡蛋　说着　从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏　布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很(细心　精心)，生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸(害怕　惶恐)，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩(依然　居然)拘束，但很高兴。
送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”，还破例要留父女俩吃饺子。
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨父。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨父嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨父吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨父回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨父一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨父摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨父那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
（1）给第2自然段补上空缺的标点。
（2）将文中括号里不恰当的词用”\”画去。
（3）第5自然段在文中的作用是_______________________________________ ________。
（4）你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（5）从来都把送礼者拒之门外的“我”，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？
_________________________________________________________ _______________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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好人大搜索。现代社会，也有很多像渔夫和桑娜一样善良的人。请你从现实生活中和网上搜集一些，然后选择一个简单写写他的爱心事迹。（请另附纸）

类型：书面表达

难度系数：较难0.4

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