学进去-教育应平等而普惠
北师大版(2001)| 六年级上册
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教材
方法运用。

(一)穷人(节选)

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晩地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。

(二)爱之链(节选)

这天傍晚,他驾车回家。在这个中西部的小社区里,要找一份工作是那样的难,可他一直没有放弃。冬天迫近,寒冷终于撞击家门了。

路上冷冷清清,除非离开这里,一般人们不走这条路。他的朋友大多已经远走他乡,他们要养家糊口,要实现自己的梦想。然而,他留了下来。这儿毕竟是他父母埋葬的地方,他生于斯,长于斯,熟悉这儿的一草一木。

天开始黑下来,还飘起了小雪,他得抓紧赶路。

他知道,他差点儿错过一个路边的老太太。他看得出老太太需要帮助。

于是,他将车开到老太太的小轿车前停下来。

1.选文(一)的作者是________国著名作家_________,他的文学作品还有《________》。
2.用“    ”画出两个文段中描写环境的语句。从选文(一)的环境描写中可以看出桑娜是个     的主妇,这段环境描写的作用是         。从选文(二)的环境描写中我们可以知道           
3.选文(一)中运用的人物描写手法不包括(    )
A.语言描写B.心理描写C.外貌描写D.动作描写
4.选文(一)中画线句的省略号的作用是__________,从中可以看出桑娜的心中充满了_____________。
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穷人(节选)

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.“熬”是生字,用音序查字法先查音序(______),再查音节(______);用部首查字法查(______)部,再查(______)画。“熬”是忍受的意思,说明了________________。
2.根据原文的意思,给下列词语换个意思相近的词。
严肃——(______)   忧虑——(______)   一动不动——(______)
3.用“____”画出描写渔夫神情的词语,用“  ”画出描写渔夫动作的词语。
4.“桑娜拉开了帐子”,渔夫又会说些什么呢?请你发挥合理的想象,写下渔夫的话。
______________________________
5.读了这篇文章,你会对桑娜夫妇说些什么呢?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读《穷人》节选段落,再回答问题。

“门突然开了,一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来了,桑娜!”

“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。

“瞧,这样的夜晚!真可怕!”

“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?”

“糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害,我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”

渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边。

“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”

“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”

两个人沉默了一阵。

“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦?什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦”桑娜拉开了帐子

1.节选部分中的画线句子,省略号有什么作用(    )
A.表明内心活动时断时续。
B.表示语意含蓄,让读者去想象
C.表示话题的跳跃或转移。
D.表示说话有停顿,欲言又止。
2.节选部分主要运用了什么描写方法来表现桑娜这一人物的内心情感(    )
A.环境描写来烘托
B.人物的心理活动描写
C.人物的语文描写
D.人物的动作描写
3.用简要的语句概括节选部分的主要内容。
__________________
4.节选部分两次写到了桑娜的沉默:①“两个人沉默了一阵”;②“桑娜沉默了”。两次沉默时,桑娜分别会想些什么呢?联系上下文写一写。
__________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

睡觉还早。桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾,卷(juǎn juàn)着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去(探望 看望)的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧(zé cè)着耳朵听,没有人答应(yīng yìng)。

“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子(    )不算多——只有两个,(    )全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!

桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。

喂  西蒙 桑娜喊了一声 心想 莫不是出什么事了 她猛地推开门

1.这段选文摘自______________,是俄国作家______________写的。
2.在括号里填上合适的关联词。
3.划去括号内错误的读音和词语。
4.请给最后一个自然段加上标点符号。
5.用“______________”画出一处选文中表示心理描写的句子。
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阅读下面这段文字。完成各题。

屋外寒风呼啸,(xiōng yǒng péng pài)的海浪的拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风爆,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适,地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着,丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的(hōng míng) 和狂风的怒吼,感到(xīn jīng ròu tiào)。

1.看拼音,规范书写汉字。
xiōng yǒng péng pài   hōng míng   xīn jīng ròu tiào
_______) (_______) (_______
2.下列词语,加点字在文中读音正确的项是(   )
A.扫dé  睡zháoB.打de  睡zháo
C.扫de  睡zheD.扫dé  睡zhe
3.下列词语,有错误的一项是(   )
A.搁板B.风爆C.呼啸D.怒吼
4.与“寒风呼啸”一词中“啸”的意思相同的一项是(   )
A.登高长啸B.龙腾虎啸C.北风啸鸣D.啸聚山林
5.下面是“黑”字的第三笔,正确的一项是(   )
A.横B.竖C.撇D.点
6.这段文字选自短篇小说《穷人》,作者是(   )
A.雨果B.亚米契斯C.列夫•托尔斯泰D.高尔基
7.这段文字是小说中的环境描写,下列描述错误的是(   )
A.小屋温暖舒适,不仅体现了女主人的勤劳持家,也暗指这不只是客观环境的温暖,更是人情的温暖和一家人的善良。
B.小屋的温暖舒适跟西蒙家的阴冷黑暗形成强烈的对比,说明女主人桑娜家境比较好,为抱回孩子做好了铺垫。
C.把故事安排在一个风雨大作、又冷又黑的夜晚,有利于表现穷人生活的艰难,反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心的富有。
D.关注小说的环境描写,有利于我们深入理解人物形象。
8.《穷人》这篇经典的小说,一定激发了你阅读小说的兴趣,“安利柯”这个人物形象出自下面(   )这本小说。
A.《童年》B.《小英雄雨来》C.《爱的教育》D.《战争与和平》
类型:现代文阅读
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悦读采蜜本
成语大观园
心惊肉跳 心慌意乱 心安理得 心不在焉 心有余悸
心烦意乱 心浮气躁 心急火燎 心乱如麻 心神恍惚
名句吟诵阁
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。                          ——《孟子》
与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。                      ——《荀子·荣辱》
不蔽人之善,不言人之恶。                                      ——《战国策》
格言感悟台
人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心头。                      ——华罗庚
世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。                   ——狄更斯
最好的满足就是给别人以满足。                                   ——拉布吕耶尔
类型:书写
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看拼音,写词语。
类型:书写
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课内阅读。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。”
1.渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑?(       )(多项选择)
A.因为他认识到问题的严重性,要认真对待这个问题,所以他“严肃”。
B.因为他不能想象孩子怎么能“同死人待在一起”,所以他“忧虑”。
C.因为他不知道将来的日子怎么过,究竟收不收养两个孤儿,所以他“严肃、忧虑”。
2.用“△”标出描写渔夫动作的词。
3.用“”画出描写渔夫语言的语句。
4.从一个“熬”字中,你能看出渔夫是一个怎样的人?
____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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关联词语填空。
虽然……但是   宁可……也不
不但……而且   只要……就
1.一个人(     )要有远大理想,(     )要有战胜困难的勇气。
2.(     )蜈蚣有许多只脚,(    )每次也只能走好一步路,做事要踏实。
3.桑娜(    )自己受苦,(    )让西蒙的孩子活受罪。
4.你(      )到了海边,(       )体会得到大海的辽阔。
类型:选择题
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辨字组词
莓(  ) 虑(  ) 魁(  ) 填(  ) 搁(  ) 
霉(  ) 虚(  ) 槐(  ) 镇(  ) 隔(  ) 
类型:填空题
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