学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 三年级上册
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阅读理解。
地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里,没有奔腾的江河和潺潺的溪流,没有茂盛的树木和青葱的小草,更没有长满各种庄稼的田野。
冰雪的表面相当粗糙,这是大自然的雕塑家——风耍的把戏。狂暴的风吹起沙子般的雪粒,又把它堆积起来,形成一条条雪浪。有的地方,风还把雪堆成各种各样的形状:有的像隧道,有的像悬崖,有的像宫殿,晶莹剔透,巧夺天工。
在终年不停的风暴和极度的严寒里,不但植物难以生长,连动物也望而生畏。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。
南极有十分罕见的景象,那就是南极光。在漫长的极夜中,突然,漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩,有时像空中垂下的帘幕,有时像不断窜动的火焰,有时像强大的探照灯光动荡摇曳,有时像天上的流星一掠而过。几百年来,凡是见过南极光的人,没有一个不为这奇景惊叹不已。
南极的严寒、狂风、冰雪是极为不利的自然条件,但它却是一块“宝地”。这里有十分丰富的地下宝藏。随着科学技术的发展,沉睡千万年的南极大陆已被人们唤醒,许多国家在这里建起了科学考察实验站。我国的五星红旗也在这里的长城站、中山站迎风飘扬。
南极的明天在向我们招手。
1. 课文描写了南极的哪些风光?什么景象给你留下了深刻的印象?
2. 找出文中的一个排比句子?
3.根据课文,在括号里填上合适的词语。
(     )的江河   (      )的树木  (       )的天幕
(     )的溪流   (      )的小草  (       )的宝藏
(     )的陆地    (      )的火焰  (      )的光彩
类型:现代文阅读
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快乐书屋。
(一)课内阅读。
近了,近了,已经可以看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是,告别南极,我们没有带走一块石头、一滴海水。
“南极属于全人类,不能动南极的一石一水、一草一木!”这已成为所有到南极的人们的共识。
考察期间,在我们每次登陆之前,船长都反复提醒:
“请不要捡石头!”
“请不要挑逗企鹅!”
“请注意,不要踩坏苔藓!”
“即使拍摄需要也不允许!否则,将不允许您再上船”。
1.选文出自      。(填课题)
2.用“ ”画出文中的祈使句。
3.所有到南极的人的共识是什么?
4.“自豪”的意思是        ,短文中“我们”值得“自豪”的是                   
5.想一想:为保护南极,我们还能做些什么?
类型:现代文阅读
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阅读下文,回答问题。

近了,近了,已经可以看到南美洲的大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是,告别南极,我们没有带走一块石头、一滴海水。

“南极属于全人类,不能动南极的一石一水、一草一木!”这已成为所有到南极的人们的共识。

考察期间,在我们每次登陆之前,船长都反复提醒:

“请不要捡石头!”

“请不要挑逗企鹅!”

“请注意,不要踩坏苔藓!”

“即使拍摄需要也不允许!否则,将不允许您再上船”。

1.选文出自________。(填课题)
2.用“________”画出文中的祈使句。
3.所有到南极的人的共识是什么?
______________________________________
4.“自豪”的意思是________,短文中“我们”值得“自豪”的是________。
5.想一想:为保护南极,我们还能做些什么?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。
诺 言
信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
我一直记得少年时读过的一则异国故事:在一座城市的冬夜,一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住,军官有些生气,妇女赶忙解释:她在行人渐稀的街头看到一个孩子,他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的,他的指挥官说过,没有命令,不得撤退。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么,脸上充满着柔和又严肃的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前,敬了一个军礼,报上军衔道:“你已出色完成任务,我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官,回了一个军礼,欢跳着离去。
花儿是春天的诺言潮汛是大海的诺言远方是道路的诺言。世界,因为信守许多大大小小的诺言,肃穆而深情。
1.“军官没说什么,脸上充满着柔和又肃穆的神情。”这是因为()
A.军官被母爱所感染。
B.军官被孩子信守诺言的精神所感染。
C.军官极力想装出认真的样子。
2.依照文中画线的句子,补全句子。
______是______的诺言,______是______的诺言。
3.读完这篇短文,谈谈你对“信守诺言”的认识。
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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