学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2003)| 五年级上册
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品析句子,完成练习。
1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。
从“集中兵力”“大举进犯”可以感受到敌人_________________,这与下文___________形成鲜明对比,突出了__________________。这种情况可以用下面的成语(      )来形容。
A.腹背受敌          B.势均力敌          C.敌众我寡          D.如临大敌
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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描写方法我知道。(写出下列句子所用的描写方法)
1.马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间。(        )
2.他大声喊道:“同志们!用石头砸!”(        )
3.他们脸上露出胜利的喜悦。(        )
4.马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子。(        )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选择填空。
①张嘎   ②刘胡兰   ③雨来   ④王二小
在抗日战争中涌现了一群抗日小英雄,他们用自己幼小的生命告诉人们什么是爱国主义。其中,把日寇引入八路军包围圈的是(      );把敌人引入地雷区的是(      )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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多音字组词。
中zhōng(         ) zhòng(         )   转zhuǎn(         ) zhuàn(         )
弹dàn(         ) tán(         )   划huá(         ) huà(         )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
1. 副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
用“______”画出表示实实在在事物的部分,用“﹏﹏”画出联想的部分。然后用“……好像……”仿写一句话:_____________________
2. 顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
(1)这句话把_______比作____,让我们感受出____________________。
(2)请用“带着……带着……”仿写一句话:______________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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英雄人物知多少,连一连。
黄继光        出差一千里,好事做了一火车。
董存瑞        革命英雄大无畏,敢以血肉之躯堵枪眼。
邱少云        不怕牺牲,手托炸药包。
雷锋            为了胜利,烈火焚身不皱眉。
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。

五位战士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位战士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位战士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

1.联系上下文,理解“粉身碎骨”的意思。
___________________
2.“顿时,石头像雹子一样……”,是_______句,把_______比作___________。说明_________。这充分体现出____________
3.给这个自然段加一个小标题:___________
4.石头“带着中国人民的仇恨”,你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗?列举几个。
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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认真拼读,准确书写。
英勇háo mài______的战士们听到rì kòu______进犯根据地的消息后,个个rè xuè   fèi téng________,早早地在xiǎn yào________的xuán yá________边上的伏击区就位,只等鬼子们进入伏击圈。
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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请你快速默读课文《狼牙山五壮士》,看看课文是按怎样的顺序写的,可以分为几部分?
__________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习。

西溪且留下

沈小玲

驱车路过留下镇,我看见一堵白墙,高大、宽广。上面有图有文。写着:富有留下,美丽留下,幸福留下。白墙里面是一块大工地,要建一座大型综合体。

回来的路上,再次经过此地。富有留下,美丽留下,幸福留下,读着读着,就觉得广告语很有趣。我第一次知道留下可做如此理解。在我原有的记忆中,我只记得西溪且留下的美丽传说。

相传,八百多年前,南宋皇帝赵构路过杭州西面一块地貌风光非常原始的净土西溪,看到小桥流水,芦花似雪,曰:西溪且留下。

④“西溪且留下在西溪随处可见。西溪且留下是西溪的代名词

现在是秋天。在西溪,最美的莫过于柿树。

老态龙钟的柿树,苍劲黝黑的枝干,稀稀落落的黄叶,挂满了火红火红的柿子。房前两株,院子里三株,桥畔五株,芦苇荡里一大片……七千多株柿树散落在西溪湿地的角角落落。

据说,年纪最大的柿树有六百多岁。

至今,我未曾见过那棵古柿树。闭上眼,我会幻想六百多岁的柿树上满是红红的柿子。

有一年,我到永嘉乡下,看见家家户户门前都种上几株柿树,那是他们村的习俗。秋天一到,一树一树地红,整个村子很喜庆,很甜蜜。

秋天的西溪,也喜庆,也甜蜜。

明代有人赞西溪曰:黄橙红柿紫菱角,不羡人间万户侯。

西溪且留下。不管是黄橙、红柿,还是紫菱角,都因为原始,因为野趣。

在阳光灿烂的初夏,我们坐一只摇橹船进去,小船咿咿呀呀,穿过小桥,穿行在弯弯曲曲的水面,划进芦苇荡。白鹭优雅地立在芦苇上,水声惊扰,飞走。随处可见粉色的野蔷薇,一簇叠着一簇,似乎要把所有的花全部绽放。时时听到鸟鸣,却分辨不出是哪只鸟儿发出的声音。水面有水草,有人在采水草。

在河之洲,不知可有雎鸠?

野花!

野花!

循着岸上孩子的声音,我往前方望去,那里有一大片蓝紫色的野花,我们停船,上岸。

那块地凹凸不平,有低陷,有高耸,间或有几株大树,看不出有路,没膝高的蓝紫色的野花开满了,杂乱无章。真没有路。我们尝试着从花丛间走过,我小心翼翼地挪动脚步,蓝紫花遮住了我的大半个身子,置身花海,我想应该就是那个样子。我猜想那地原应是空着的。我曾读过一篇文章:一位美国农夫,祖上传下一个遗训,要在自己劳作的庄园里留出一块空地,什么也不种,就让它荒着。因为静寂也是一种美。

静寂也是一种美!

此处的西溪一隅,原是静寂的。空山不见人,但闻人语响。就如空谷传音,愈见其空;人语过后,愈添空寂。开遍了蓝紫色花的彼处,静寂更显。

西溪,是都市人放飞心情的后花园,是倾听灵魂声音的自留地。

且留下!西溪。

1.在横线上填上恰当的量词。
________白墙   一________工地  几________柿树
________蔷薇   一________遗训  一________文章
2.在括号里填上恰当的形容词。
_______的白墙  _______的柿树
_______的枝干  _______的黄叶
_______的柿子  _______的野花
3.“富有留下,美丽留下,幸福留下”这个广告语有趣在(  )
A.“留下”是地名,“富有、美丽、幸福”作为形容词形容这个地方。“留下”也可以作动词,表示“留下来”的意思,一语双关。
B.建房子的工地可以把旧房拆掉,但富有、美丽、幸福却留了下来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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