学进去-教育应平等而普惠
湘教版(2003)| 五年级上册
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课外阅读,回答问题。

大江保卫战(节选)

①1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。

②7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:“大提,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。

③面对肆虐的洪水,官兵们更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上拉下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!

……

④大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着英勇的人民子弟兵。

1.用小标题的形式概括第②、③段的主要内容:__________________
2.本文的写作顺序是:____________________
3.下面对本文理解有误的一项是(       
A.第①段的画线句运用了比喻的修辞手法。
B.第②段运用了语言、动作描写,展现了官兵们的英雄形象。
C.本文运用了点面结合的写作手法,第③段是对“面”的描写。
D.第③段加点词“状”代指了前一句的内容,这样的写法使文章详略得当。
4.读了短文,你想对黄晓文叔叔说什么?请写下来。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内片段,回答问题。

①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

1.用一个四字短语概括选段内容:______________
2.下列关于选段中画线句子的说法有误的一项是(        
A.画线句子主要是对人物的心理描写和动作描写。
B.画线句子主要表现了战士们对敌人的仇恨及作战时的英勇无畏。
C.“沉着”“全神贯注”等词语表现了战士们作战时高度集中的精神状态。
D.画线句子具体描写了战斗的场面。
3.第⑦句中“始终”一词能否删去?为什么?
_________________________
4.选段既描写了人物群体,又描写了每一位战士,这种写法叫作___________。其中第_______句从整体上描写了五位战士痛击敌人的情形,即“面”;第_____________句具体描写了每位战士的表现,即“点”。文段运用这种写法的好处是:_______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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主题探究,文意解读。
1.课文按照____________顺序依次写了五壮士“①接受任务—②(             )——③(            )——④(           )——⑤(          )”的过程。其中,详写了(      )(      )(       )(填序号)。作者这样安排材料的好处是__________________
2.读下面的句子,回答问题。
(1)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
句中能体现班长马宝玉坚决果断、毫不犹豫的词语是:____________
(2)他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”
这段话主要运用了______________描写。从加点词中,可以体会到马宝玉__________的特点;通过“砸”字,我们可以感受到马宝玉_________________的态度。
3.课文最后写道:“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!”句中的“这声音”指的是什么?你从“这声音”中听出了什么?
_________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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把下列词语补充完整,并选词填空。
全神(       )        斩钉(       )
(       )(       )       (       )(       )
(        )山河               坚强不(        )
(       )(       )        (       )(       )
1.上面词语中都可以用来形容气概雄伟、浩大的两个成语是:________________
2.写出上面词语中含有反义词的两个词语:__________________
3.用画横线的词语造一个句子。
________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选择合适的词语填空。
矗立        挺立        屹立          耸立
1.这尊雕像(          )在这里三百年了。
2.战士们(          )在峰顶,眺望着群众和部队主力远去的方向。
类型:信息匹配
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用“√”选出加点字的正确读音。
脸(bēng běng)             (zhuó zháo)
叽里啦(guā gū)             的一声(sōu shōu)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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小练笔。(选做)
课文第二自然段既关注了人物群体,也写了每位战士。前面对人物群体的描写是“面”,后面对马宝玉、葛振林等人物的描写是一个个的“点”,我们把这样描写人物群体的方法称为“点面结合”。请你运用这种写法,自选下面的一个情境,写一段话。
①元旦联欢晚会            ②拔河比赛          ③图书义卖活动
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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根据语境,看拼音写词语。
战士们rè xuè fèi téng(          ) ,决定向三面都是xuán yá(       )绝壁的顶峰pān dēng(          ),敌人扑上来了,马宝玉投去了一颗shǒu liú dàn(         ),敌人鬼哭狼嚎,纷纷坠落shān jiàn(         )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选词填空。
掩护   掩盖
1.为了(       )自己的罪行,他不惜出卖自己的战友。
2.七连决定向龙王庙转移,把(       )群众和连队转移的任务交给了六班。
屹立       挺立       矗立     耸立。
3.大街两旁(       )着高楼大厦
4.冬天到了,松雪依然(       )在风雪中。
5.进入天山,映入眼帘的是(       )的群山,延绵不断。
6.五位壮士(       )在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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给加点字选择正确的读音,打“√”
脸(běng   pěng)     (qū   qù)     崖(xián   xuán)        
(jiàn   jiān)     (kòu   hòu)     胳膊(lūn   lún)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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