学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级下册
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十六年前的回忆(片段)

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个女孩子。

“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

1.用“﹏﹏﹏”画出描写父亲神态、言行的句子,写写你从中体会到了什么?
           
2.“父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。”这时他心里对我们最想说的话是:_________________
3.“我不知道当时哪里来的机智和勇敢。”你知道吗?写出你的理解。
___________________________
4.写出下列词语的近义词。
机智——(         ) 怒气冲冲——(          )
5.“他的心被一种伟大的力量占据着。”“一种伟大的力量”指的是______
6.选文中有段对父亲外貌的描写,其中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明了父亲_____“平静而慈祥的脸”体现了父亲________
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为人民服务(节选)

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

我们是为人民服务的, ②     ,我们有缺点,不怕别人批评指出。是什么人,谁向我们指出              行。你说得对,我们改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

1.给下列句中的“固”字选择正确的解释,填序号。
A.结实,牢靠             B.坚定,不变动          C.本,原来            D.坚硬
①人有一死。( )
②岩浆冷却并凝下来后,形成了火山岩。( )
③庄严的佛塔,守着这片苍凉的高原。( )
④这个军事基地在我军的严密保护下若金汤。( )
2.根据对句子的理解,选词填空,填序号。
A.死不足惜             B.死得其所          C.舍己为人            D.舍生取义
①张思德为人民的利益而死,这就是( )
②替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,这就是( )
③李大钊为共产主义事业而牺牲生命,这就是( )
④白衣天使冲在疫情防控的最前线,守护每个人的健康和生命安全,这就是( )
3.根据选文第1段结构的特点,选词填空,填序号。
为了论证“人总是要死的,但死的意义有不同。”的观点,作者首先___,然后_____,最后____
A.列举事例            B.引用名言        C.归纳总结          D.对比论证
4.在文中的横线上填上合适的关联词(在答题卡中对应序号填写),再选择其中的一组造句。
                             
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          )我们是为人民服务的,(          ),我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。(          )是什么人,谁向我们指出都行。(          )你说得对,我们就改正,你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

1.在括号里按原文填空。
2.这段话选自______________著的《为人民服务》,“人固有一死,______________,或______________。”这段话引用了文学家司马迁说的话,让我们印象深刻。
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阅读课文选段,完成练习。

十六年前的回忆(选段)

父亲一向是慈祥的,从没有骂过我们,更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

……

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.从人物描写方法看,文中画“______”的句子是________描写,画“            ”的句子是________描写。
2.当你读到“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”时,将你的阅读体会批注下来。
批注(阅读体会):______________________________
3.文中加点的两句话形成前后________的联系。这样写的好处是________
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回忆《为人民服务》这篇课文,完成后面的习题。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做__________的说过:人固有一死,或重于__________,或轻于__________。为人民利益而死,就比__________还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比__________还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是____________。

1.补充横线内容,将这段话补充完整。
2.结合画“﹏﹏﹏”的这句话,谈谈自己的理解和体会。
_____________
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背诵《为人民服务》第2自然段,填空并作答。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或_____________________,或。______________________“为人民利益而死,就比泰山还重;替_____________________,替_____________________,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.背诵段落,并在上文的横线上,填写选段所缺内容。
2.读懂上面的文段,根据日常学习查阅的相关资料,简介文中人物。
司马迁:_________________________
张思德:________________________
3.文中“分号”的作用是什么?这样写有什么好处?
__________________
4.文中第2-3句,用了什么表达方法?
___________________
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十六年前的回忆(节选)

①父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他(       )多忙,对我的问题(       )很感兴趣,(       )耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

②后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天,果然出事了。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友着急。

③局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

1.在文中括号里填上合适的关联词,写在横线上:________ ________ ________
从这组关联词中我们深深地体会到李大钊对孩子们__________填写(文中的一个词语))
2.文中的“含糊”是什么意思?父亲为什么“含糊”地回答我?从文中找出一句最能解释这种行为原因的句子。
__________________
3.李大钊为什么不能轻易离开北京?
__________________
4.在我国历史上,有很多人在面对国家危难时都选择坚守或牺牲,你还知道哪些这样的人呢?请写出其中两个人的名字:________________________
从他们身上,你看到了一种____________的精神(填一个四字词语)。
5.仁人志士们面对这样的困难,做出了这样的选择,你会想到哪些名言或诗句?
__________________
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课内阅读。

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

1.我们应该如何对待批评?请完成下面的思维导图。

2.这段话选自《为人民服务》,是毛泽东同志在_____________同志追会上所作的演讲词。
3.文中画线部分的四句话,可以变换顺序吗?为什么?
____________________
4.毛主席在这次演讲中谈到“死的意义”时,巧妙地引用了司马迁的一句名言是:__________
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人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.解释文中加点的字。固:___________  或:___________  于:___________
2.这段话出自《_______》,是_______作者于1944年9月8日在追悼_______的会议上所作的演讲。我还读过他(作者)的文章________________
3.同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读选文,体会两个“死”字的不同含义。第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的_____之情,可以换成“________”“_______”等词语;另一个“死”字表达了对法西斯的___之情,可以换成“______”“_________”等词语,从中我们可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。
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阅读课内片段,完成练习。

【甲】局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

【乙】①法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.【乙】中破折号的作用是(       
A.解释说明B.递进C.转折D.引出下文
2.写出下列词语的近义词。
沉着——(        )       慈祥——(        )
3.把文中划线的句子改成没有问号的句子,要求意思不变;并说说改完后表达效果有什么不同?
改句子:_____________________________________
说效果:_____________________________________
4.选文是从__________________三个方面对父亲进行描写,再联系课文内容的学习,你认为李大钊是一个什么样的人?____________________________________
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