学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级下册
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教材
我还弄到了一些价值不大和用处却不小的东西。(修改病句)
____________________________________________________________________________________________________________________
类型:修改病句
难度系数:较难0.4
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更有趣的是他在破船里拾到许多钱,但钱在孤岛上又有什么用呢?(改为陈述句)
_________________________________________________________
类型:句型转换
难度系数:一般0.65
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课内阅读展示。

这使我想到,虽然我收集了这么多东西,我所缺少的东西还很多,墨水就是其中的一种。其余像挖土或搬土用的铲子、鹤嘴锄、铁锹以及针线等等,我都没有。至于内衣之类,虽然缺乏,我不久便习惯了。

这些工具的缺乏使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了一整年的工夫,才把我的小小的木栅栏围墙做完。那些木桩都很重,很不容易搬动,我费了很长的时间,才在树林里把它们砍好削好。至于把它们搬回来,那就更费时间了。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根木桩砍好,搬回来,第三天才把它打进泥土里面去。作为打桩的工具,我起初找了一块很重的木头,后来才想到用一根起货用的铁棒。可是,用虽用了,打木桩的工作还是非常辛苦,非常麻烦。

其实我有的是时间,工作麻烦一点儿又何必介意呢?况且,如果这件工作做完了,我一时还看不出有什么别的事情要做,无非是在岛上各处走走,寻找食物罢了——这是我每天都要做的。

1.把句子改为陈述句。
其实我有的是时间,工作麻烦一点儿又何必介意呢?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.“我”缺少的东西有哪些?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.从哪些地方可以看出“我”的工作开展的吃力?(          )(可多选)
A.用很长的时间把树桩砍好削好。
B.搬运木桩需要很长时间。
C.打木桩很辛苦。
4.对于这样的吃力的工作,我又是怎样想的?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.从选文叙述内容来看,鲁滨孙是个怎样的人?
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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精彩片段阅读。

鲁滨孙漂流记(节选)

现在我决定动手去制造一些在我认为必不可少的应用的东西,特别是椅子、桌子之类,因为假使没有这些,我就连当前仅有的几样乐趣都无法享受;假使没有一张桌子,我写字吃东西,或做别的事情的时候,就没有多大乐趣。于是我便开始工作起来。我生平没有使用过任何工具,然而久而久之,运用我的劳动、勤勉和发明才能,我渐渐发现,我什么东西都能做得出来,只要我有工具。话虽如此,即使没有工具,我也做出了许许多多的东西,有些东西,所用的工具不过是一把手斧和一把斧头。我想从来没有人采用我这种方式来做东西,或是付出我这样无穷的劳力。譬如说,如果我要做一块木板,我只好先伐倒一棵树,把它横放在我的前面,用斧子把它的两面削平,削成一块板子的样子,然后再用手斧把它刮光。不错,用这种法子,一棵树只能做出一块木板,但这是没有办法的事,只有用耐心去对付,正如我在做木板的时候,不得不付出许多的时间和劳力一样。反正我的时间和劳力都不值钱,无论花在哪一方面都是一样。

尽管这样,我还是像上面讲的那样,首先替自己做了一张桌子和一把椅子,我又在墙上钉了许多小木块,用来挂我的枪和其他应挂的东西。

所以,假如有人看见我的山洞,一定会以为它是一个军火库,里面各样东西应有尽有。样样东西都摆在手头,用起来很方便。我看见所有的东西都安置得整整齐齐的,而且一切应用的东西都收藏得那样多,心里很痛快。

1.“我”为什么要制造椅子、桌子之类的东西?
________________________________
2.从文中的画“____”处可以体会到(       )。
A.只要有付出,就会收获。
B.人是有潜能的,只要深入挖掘。
3.哪些劳动成果令“我”感到心里痛快?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情,并不是想把自身的遭遇传给后人看,而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情,我开始尽可能地安慰自己,把我遇到的凶险和幸运作个对比,使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和

贷方的格式,如实记录了我所遇到的幸与不幸:

坏处

好处

我被抛弃在一座可怕的荒岛上,没有重见天日的希望但是我还活着,没有和我的伙伴们一样被淹死。
我被单独剔出来,与世隔绝,受尽苦难。但是,我也免于死亡,而船上其他人员都已丧命。
我被从人类中分离出来,成为一个孤独的人。但是,我在这片荒芜的土地上既没有挨饿,也没有奄奄待毙。
我没有衣服穿。但是,我身在热带,即使有衣服也不用穿。
我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是,在这里我看不见会伤害我的野兽,在非洲海岸上,我却看见过。要是我的船在那儿倾覆,该怎么办呢?
没有人可以同我说话,或者宽慰我。但是,船漂到了离岸很近的地方,我取出了很多必需品,有些甚至够我用一辈子。

总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在,我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法,我不再远眺大海,一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。

1.根据短文内容填空。
坏处:
被抛弃,无希望——__________——__________——______——___________——没伙伴,无宽慰
2.从“好处与坏处”对比中,“我”受到了什么启发。请用“ ”画出文中的一句话来回答。
3.这个片段可能出现在(     )(请选择一个正确的选项填在括号里)
A.故事开头   B.故事中间   C.故事结尾
我的理由:________________________________
4.期中考试结束了,你没有如愿实现自己的目标,成绩不是很理想。你会以怎样的心态看待这个问题,注意从“坏处与好处”的角度来说明。
坏处好处
____________________________

类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看拼音写词语
liú   luò                      liáng                               kǒng     
                        
dǎo     méi             yōu   shāng          shū                    chǔ     jìng
                        
     zhì               kòng   zhì             pāo                  fáng   
                        
qīn                    qīng                  kuān   wèi             shēn   zhòng
                        
kùn   jìng               yān     zhī       fēi       
        
xīn   píng                           chóng   jiàn     tiān   
        
类型:书写
难度系数:一般0.65
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给带点字选择正确解释,把序号写在括号里。
好:①使人满意的;       ②友爱;       ③容易;       ④很,甚;
1、镇上的人们找了他们几天,急坏了……(       )
2、他告诉了贝琪这个消息。(       )
绝:①断绝;             ②穷尽;             ③极端的;             ④一定。
3、法官和他的几个朋友滔滔不地讲了起来。(       )
4、不允许这样的事再次发生。(       )
类型:信息匹配
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阅读《汤姆·索亚历险记》片段完成后面的题目。

汤姆越想集中注意力看书,脑子就越乱。他只好叹叹气,打了个呵欠,最后取消了看书学习的念头。他觉得中午放学时间老是不到来。空气死一般寂静,纹丝不动,这是最最发困的日子。教室里有二十五位学生在用功,他们的读书声就像是一群蜜蜂的嗡嗡叫声,安抚着人们的心灵,也催人入眠。远处赤日炎炎下,卡第夫山在一层微微闪动的热浪中,显得青翠欲滴,紫莹莹的,远看上去十分柔和;几只鸟儿悠闲地在高高的天空上翱翔;只有几只牛还算是活着的东西,可它们却在睡觉。汤姆心急如焚,企盼着早点下课,不然弄点有趣的活计捣鼓捣鼓来打发时间也好。他七摸八摸地摸到了口袋,不知不觉地,他为之一振,满脸露出感激之情。于是他悄悄地拿出那个雷管筒子,把扁虱放出来,放在那条平平的长条书桌上。这小东西大概也有种谢天谢地的快感,可是未免高兴得有些太早了,因为正当它感激万分地要逃走时,汤姆用别针把它翻了个,让它改变了方向。

汤姆的至友乔·哈帕就坐在他旁边。和汤姆一样,乔·哈帕终于有了出头之日。看见扁虱,他很感激,一下子对它产生了浓厚的兴趣。这两个朋友平日里是莫逆之交,可到了星期六就成了对阵的敌人。乔从衣服的翻领上取下别针,开始帮着操练这个小俘虏。这种玩法立刻有趣多了。不久,汤姆说两个人玩一样东西既不方便也不过瘾。因此他把乔的写字板放到桌子上,在写字板正中间从上到下划了一条直线。

1.摘抄好词佳句。
两个景物描写的词语:_____________________
一个比喻句:___________________________________
一个拟人句:___________________________________
2.片段中画直线的句子是景物描写,从景物描写中我体会到______________________
3.仔细读一读片段中画波浪线的语句再联系整本书的内容,从片段中对汤姆·索亚的_______描写中我感受到汤姆·索亚是一个________________的人。
类型:现代文阅读
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必读书目。

汤姆索亚历险记(节选)

那天晚上汤姆和哈克作好准备去冒一次险。他俩在客栈周围转悠到9点后才开始行动。

一个在老远处注视着小巷子,另外一个看客栈的门。巷子里没人来往,进出客栈的人,没有那个西班牙人的影子。晚上好像不太黑。汤姆回家前和哈克约定,如果夜色不错,哈克就出来学猫叫,汤姆听到后就溜出去用钥匙试开门。可是那晚天色明亮,哈克12点左右结束望风,到空糖桶睡觉去了。

星期二,两个孩子遭了同样的歹运,星期三也是如此。到星期四晚上,天气有起色。汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼,拿了一条遮灯光的大毛巾,乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里,开始望风。午夜前一小时,客栈关了门,连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面,巷子里也没人走动,一切平安无事。夜色深深,万籁俱静,远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼,在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨,汤姆摸着进了巷子。好一阵工夫,哈克焦急地等待着,心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光,这虽然让他害怕,但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了,要么就是死了,或许因害怕和兴奋,心脏炸裂了。不安中,哈克已不知不觉地接近那条小巷,心里诚惶诚恐,时刻准备着意外不测的降临,一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了,他现在只能一点一点呼吸这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪,只见汤姆狂奔着从他身边跑过。

“快逃!”他说,“快逃命!”

他不必再重说,一遍就够了,还没等汤姆再说下去,哈克的速度已达到每小时三四十里,他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下,风暴就来了,接着大雨倾盆而下。

1.从文中找出合适的四字词语填空。
形容走路脚步放得很轻,也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的样子。(       )
形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。(       )
2.文中画线句子是一个比喻句,形象地写出了哈克___________的心情。
3.“两个孩子遭了同样的歹运”中“歹运”指的是________________________
4.用简练的语言概括一下汤姆和哈克这次冒险的经历。
_________________________________
5.小朋友,你的童年里有没有冒险的经历呢?给我们说说吧。
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

老人与海

[美]海明威

他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。一条鲨鱼(       )了一个身,就(       )到船底下看不见的地方,它把那条死鱼一(       )又一(       ),老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿,然后飞快地游到船跟前,张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上,在脑子和脊髓相连的地方,清清楚楚地现出了一条纹路,老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去,又抽出来,再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼,从鱼身上滑下去,死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故,船身还在晃荡,老头儿松开了帆脚绳,让船向一边摆动,使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼,他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实,好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手,也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来,当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候,老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去,然后把刀子拔出,又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼,老头儿再从它的左眼上戳进去,但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。
         
2.从老人的____________________等动作中,可以看出老人________
3.选文主要描写了__________的情景,表现了老人_____________的精神。
4.读了这篇文章后,有的同学批评老人太残忍,不爱惜动物。对此你是怎么看的?
__________________________
5.在《老人与海》这本书中,作者借老人之口说出了一句名言,请把这句话补充完整。
一个人并不是生来要被打败的,_____________________
这句话告诉我们什么道理____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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