学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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阅读理解。

草木有情

都说草木有情,我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理,草木也不例外。

记得两年前,朋友送我一株桂花,长得并不茂盛,我把它种在一只花盆里。

当时收下它是因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理,凭着这两条理由,我把它收下来了。第一年的八月它没有香味,因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望,更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次,但是由于,猫儿抓在上面立即又被到地上。于是,猫儿也冷落了它,桂花树便默默地生长了一年。

第二年开春,我决定把它移到院子里的空(kōng kòng)上。我开始挖它的根,但是实在无法挖出来,最后不得不将花盆弄破,没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。

移到地面后,我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会,我发现它变得郁郁葱葱了,片片新叶布满了枝桠,柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余,我开始注意它了,定时浇水施肥,实施关注着它。不久,它嫩黄的新叶也变得绿油油的,满树都披上了绿装。金秋八月,满院飘香,家人围坐在桂树的周围,闻着桂花的香,说着有关桂花的故事……

我由此感悟,但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。就如同人,人有情,草木亦有”!

1.在文中带点字正确的读音下面画横线。
2.“弱”用音序查字法先查音序 ,再查音节 ;用部首查字法,先查部首 ,再查 画。“弱”在字典里的解释有:①跟“强”相反;②年纪小;③不足,偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为 。根据义项②,可以用“弱”组词为
3.写出下列词语的近义词和反义词。
近义词                    反义词
瘦弱(             ) (             
欣喜(             ) (             
4.认真阅读全文,完成下列各题。
(1)桂花在________季开放。
(2)作者种桂花有两个原因,一是_____________________ ;二是_________________________。
(3)因为______________________ ,所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
5.用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。
答:__________________________________
6.你认为这篇文章写得怎么样?请你做一回小老师,简明扼要地写一句评语。
答:_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下列词语中划线字的字音或字形正确的一项是(   
A.银       (zhuì)满          (kuī)着 B.轻灵       (zhuō)       (zhuō)
C.       参差(cēn cī)     (rǒu)人喜爱 D.花       (jīn) 愁怨(chòu yuàn)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读古诗,回答问题   

宿建德江

(唐)孟浩然

移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。


【注释】①烟渚(zhǔ):指江中雾气笼罩的小沙洲。②天低树:天幕低垂,好像和树木相连。
1.“移舟泊烟渚”的“泊”字的读音是________,意思是________
2.本文运用的写作手法是(    )。
A.借景抒情B.托物言志C.借物抒情
3.“野旷天低树,江清月近人”运用了________的修辞手法。请你把这句话改写成现代汉语:________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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看拼音,写词语。
   dào                                           què                                      chán míng
类型:书写
难度系数:容易0.94
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划线字读音全对的一组是( )
A.镶(qiàn)掩    (yìn)(luè)过B.白(ti)远  (tiào)下(chuí)
C.(huá)灯 (cōng)绿(fá)舟             D.(shuò)大  荡(yàng)(gé)外
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列句子中没有使用修辞手法的是(               
A.回望兰亭,难忘残园雨锁,难忘清波泛舟,难忘竹林漫步……
B.这条百年老街在初夏的阳光中,愈发显现出一种历史的沧桑感。
C.林子里有很多地方还积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及,径自开起来。
D.流动的飞瀑凝固成一根根冰柱,仿佛一把巨大的竖琴,将奏出美妙的乐章。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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加点的词语用得恰当的一句是 (            
A.六一联欢会上,师生们兴高采烈,个个嘻嘻哈哈
B.利用暑假的机会去自然博物馆参观,是我们几个同学蓄谋已久的活动计划。
C.刚开学时,幼儿小班的不少小朋友还很不适应,教室里鬼哭狼嚎的。
D.得知九十高龄的张老师还健在,我们都很高兴。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课外阅读

母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!

屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它取出来,轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"",可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。

妈,我来帮你。儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎样做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

1.题目是用打比方的手法写的,他把母爱比作什么?
__________________
2.把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里,使句子的意思不变。
骄傲—________
3.文中省略号的用法是什么?
__________________
4.句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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习近平台。
在学习和生活中,我们经常会遇到很多的“假如”,比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花”……请以“假如   ”为题,写一篇不少于500字的想象作文,注意把重点部分写详细。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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课外阅读。

西  湖

杭州素有人间天堂的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,


山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!

月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。

1.联系上下文理解词语。
(1)连绵起伏:____________
(2)心旷神怡:_____________
2.用“  ”从文中画出两个比喻句。       
3.短文第2、3自然段写了___的西湖;第4自然段写了___的西湖。
4.把下面的句子改写成陈述句。
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
_________________
5.从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的?
_________________
6.用“  ”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情? 
_________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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