第五单元_小学语文人教部编版（五四制）六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

人教部编版（五四制）| 六年级下册

排序：

共 136 道相关试题

选择恰当的关联词语填空。
不是……而是…… 宁可……也不…… 如果……就……
因为……所以…… 不但……而且…… 既……又……
1.（______）地球上的各种资源都枯竭了，我们（______）很难从别的地方得到补充。
2.（______）闰土的父亲十分爱闰土，怕他死去，（______）在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
3.火星表面上所谓颜色的四季变化，并（______）由于植物的生长和枯萎造成的，（______）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
4.桑娜（______）关心自己的丈夫和孩子，（______）对西蒙一家满怀同情。她看到西蒙死了，（______）自己受累，（______）让西蒙的孩子受罪。她真是一个（______）勤劳（______）善良的人。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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根据所学知识填空。
①焦裕禄为人民“_________，_________”的精神万古流芳。（填诸葛亮名句）
②《江南春》一诗中的“__________”,写出了江南所特有的画面。一个“风”字让人仿佛感到暖暖的春风拂在脸上。你知道写春风的诗句还有哪些吗？试写一句：__________________。
③《论语》中有一句话：“四体不勤，五谷不分。”这里的“五谷”通常指_____、_____、_____、菽、_____。
④鲁迅的名言“_______________，__________________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读短文，回答问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
1．用“∥”将短文分为两部分。
2．短文先写了表演前的情况：背景是_______；人物是_______；性格是______；神情是______；而腰鼓则是_________。
3．选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？
___________________________________
4．“但是，看！——”单独成段，有怎样的表达效果？
___________________________________
5．划线句子运用了______和______的修辞手法，展示了安塞腰鼓______、______、______的特点，表现了西北__________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课外阅读。

________________

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂;像是松树皮了。

我这时很（高兴兴奋），但不知道怎么说才好，只是说:
“啊!闰土哥，——你来了？……
我接着便有许多话，想要连珠一般（冒涌）出:角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么（挡堵）着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了、脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道:“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
1．在括号里选择恰当的字词，画“√”。
2．上文从哪些方面对闰土进行了外貌描写？
_____________________________________________________________________
3．“我”看到闰土变成这样时，心情有怎样的变化？
_____________________________________________________________________
4．闰土为什么会发生这么大的变化呢？
_____________________________________________________________________
5．给短文加个题目:______________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课内阅读。
他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。

去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要载树，直到自己爬不起来为止。

在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳村，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说:“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。
1．给加点的字选择正确的读音，画“√”。
埋住（ mái mán）淤泥（yū yú）
2．文中画线句子用了一连串的数字，是为了说明______________________。
3．用“_______”画出文中的一个拟人句。
4．从这两段文字中，你可以看出这位老人是一个怎样的人？
______________________________________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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形近词组词。
旱（________）   咸（________）   浇（________）   稼（________）
早（________）   成（________）   晓（________）   嫁（________）
浪（________）   沙（________）   啼（________）   壁（________）
粮（________）   抄（________）   谛（________）   璧（________）

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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