学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 一年级下册
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阅读课文,完成练习。

守株待兔

宋人有耕田者。田中有株,兔触株,折颈而死。释其耒而守株,复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.理解文中加点字的意思。
走:__________ 因:__________ 冀:__________
2.下面句子的朗读停顿,划分正确的是(  )
A.因/释其耒/而守株B.因释/其耒/而守/株
3.用自己的话翻译画“___”的句子。
4.对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是(  )
A.农夫只要坚持不懈,持之以恒,一定会等到兔子。
B.如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成。
C.只有通过自己的努力,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。
类型:文言文阅读
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阅读知识积累与运用。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

——出自《韩非子·五蠹》

1.解释下列加点的字。
(1)因其耒而守株(______)(2)而为宋国笑(______)
2.给下面的句子划分节奏。
因释其耒而守株,冀复得兔。
3.为什么宋人再也没捡到兔子?
__________________
4.读了这则寓言,你明白了什么道理?
_____________________
类型:文言文阅读
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阅读下面的文言文,回答问题。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释下面加横线字的意思。
(1)兔触株              (__________)   
(2)释其耒而守株        (__________)   
(3)复得兔              (__________)
2.翻译下面的句子。
因释其耒而守株,冀复得兔。
____________________________________________
3.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因:_______________________________________________________________
经过:_______________________________________________________________
结果:_______________________________________________________________
4.阅读这则寓言故事,你获得怎样的启示?
____________________________________________
类型:文言文阅读
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写出一个你喜欢的寓言故事,并说说这个故事有什么特点。
____________________________________________________
类型:语言表达
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《守株待兔》告诉我们的道理是( )
A.大千世界无奇不有有时候幸运也能等过来。
B.要凭借自己的辛勤劳动去获得劳动成果。
类型:选择题
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从《守株待兔》中我明白了(   )
A.有了好的想法就要尽快付诸行动
B.不努力,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的
类型:选择题
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其耒而守株 (      )
A.解说,说明B.消除,消散C.放开,放下
类型:选择题
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读句子,给划线的词选择正确的解释。
1.兔触株,折颈而死。(   )
A.步行B.跑
2.释其耒而守株。(   )
A.于是B.表示因果关系的连词
3.而为宋国笑。(   ) 
A.身体B.自己
类型:选择题
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假如你是《守株待兔》一文中耕者的邻居,看到每日守在树桩旁等兔子的耕者,你会怎么劝说他让他重新开始劳动呢?
_________________
类型:语言表达
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课外阅读。

刻舟求剑

楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!

1.《刻舟求剑》这则寓言出自《_______》,是_______主持编撰的。
2.解释下列词语。
(1)涉:_________
(2)是:________
(3)遽:_______
(4)求:________
3.翻译句子。
(1)是吾剑之所从坠。
____________
(2)求剑若此,不亦惑乎?
________________
4.这则寓言故事包含了什么道理?
___________________
类型:文言文阅读
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