学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,(       )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(       )使它们不能再生,(       )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.文段选自______
2.在括号内填上恰当的关联词语。
3.这两段话作者要表达的观点是什么?请概括。______
4.“再生”的意思是______;“不能再生”的原因是______
5.根据提示体会加点词的作用。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
“本来”强调了______,突出了______,这个词体现了说明文语言______
6.读完这两段文字,你有什么想法要和同学们交流?请写下来。____________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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比一比,再组词。
(        )   (       )   (        )(       )(        )
(        )   (       )   (        )(       )(        )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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只有一个地球(节选)

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹(yíng   yín)的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄(   báo)的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

1.选择括号里正确的读音,并在其下面打“√”。
2.选文运用了打比方、____________________的说明方法。
3.选文画线句子运用了____________________的修辞手法。
4.我们在生活中应该怎么做才能保护地球?请举例说明。
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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填入恰当的字组成词语。
映入________     相互________       ________可亲
一叶________       ________提供   不加________
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即(   )使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎(shuì   suì)了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种(资   姿)源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环(镜   境)。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

1.划去选文括号中错误的拼音或生字。
2.选文中画“     ”的句子采用了__________的说明方法。
3.选文中画“﹏﹏﹏”的句子形象地概括了地球的两大特征____________________
4.认真读文段,判断下面问题,对的打“√”,错的打“×”。
(1)因为科学家提出那么多设想,人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。(      )
(2)“又有多少人能够去居住呢?”这句话的意思是没有多少人能够去居住。(      )
(3)读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。(      )
5.请设计一条保护环境或节约资源的宣传语。
____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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选择恰当的关联词语填空。
即使……也……  如果……就……
因为……所以……
1.(     )不加节制地开采,地球上的矿产资源(     )会枯竭。
2.(     )人们滥用化学品,(     )造成了一系列生态灾难。
3.移居其他星球的设想(     )能够实现,(     )是遥远的事情。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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下面每组词中,加点字的读音正确吗?请在完全正确的一组后打“√”,错误的画上横线,并订正在括号里。
1.不(xiǔ)       酸(péng)       仪馆(bìng) (  )
2.旖(nǐ)       仰(zhān)       荣臻(niè) ( )
3.养(pí)       (zhēn)       梧(kuí) (  )
4.着(piǎo)       长(sàn)       (cī) (  )
5.驰(chěng)       鸪(bó)       (guàn) (  )
6.蓝(jiā)       (jiù)       鞋底(shàng) (  )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

只有一个地球(节选)

科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

1.画线的句子使用了______的说明方法。
2.用一句简洁的话概括选文第一段的内容。
________________________________________________
3.下列对选文第二段理解不正确的是(       
A.“在火星或者月球上建造移民基地”这些设想是不可能实现的。
B.为了移居,科学家们提出了许多设想。
C.即使能够在其他星球建造移民基地,目前来说,能前去居住的人数也是很少的。
4.地球既可爱又易碎,我们应该身体力行保护地球。请写一句话,劝告人们善待地球,保护环境(30个字以上)。
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
①这句话把地球比作______________,生动地写出了___________________
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师,____________________________,是_________________________
(2)但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。
①上面的话运用了__________的说明方法.写出了地球的_________,说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法,任选一种事物描写,说明它的特点。
_________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读下面的文段,完成练习。

①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它(    ) 谁的恩赐,(    )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。(    ),如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,(    )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(    )使它们不能再生,(    )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.在选段中的括号里填上恰当的关联词。
2.读选段②,填空。
(1)文中列举的可再生资源有:__________________
(2)如果人们保护利用可再生资源,就可以__________;如果人们随意破坏,就可能__________
(3)可再生资源不能再生,一是因为___________,二是因为__________
3.根据课内外知识的了解,请列举出四种你所知道的生态灾难。
_________________
4.请根据这两段的内容,设计一条有关节约资源的广告语。
_________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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