学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 六年级下册
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教材
开心阅读。

人生第一课

这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进图书馆,很随便的坐在地毯上,接受他们的人生第一课。

“孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。

“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?” 一位小朋友立即站起来:“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?” 又一位小朋友站了起来,画一个”爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不(象 像)样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装(订 钉)在一起。封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。

老师把这本"书"高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难,你们还小,所以只能写这本小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了,在不知不觉之中,孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢?

1.请将文中括号内不正确的字划掉。
2.读第七自然段,根据提示,从2——6自然段中概括“人生的第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
①上课开始,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
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3.请问在人生的第一课,孩子们学到了什么?孩子们的哪些表现说明了这一点?(用原文回答)
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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慧眼识真金(用“\”画去加点字不正确的读音)。
1.这种布价格便(pián biàn)宜,质量又好。
2.我家楼下是超市,买东西的时候很方便(pián biàn)。
3.改天吧,我明天没空(kòng kōng)。
4.山里的空(kòng kōng)气真好。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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给下列句子加点的字选择恰当的解释(把正确的序号填在括号里)。
美:①美丽、好看;②得意;③令人满意的,好。
1.花生的味。(_____
2.黄山的景色真啊!(_____
3.人家夸他几句,他就得不得了。(_____
爱:①对人或事物有很深的感情;②爱惜、爱护;③喜欢。
4.你们吃花生吗?(_____
5.我们祖国。(_____
6.大家要护公物。(_____
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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花落谁家(选词填空)。
居然 果然 竟然
1.我们姐弟几个种的花生,没过几个月,(_______)收获了。
2.这样宏伟的建筑,(_______)只用十个月的时间就完成了。
3.今天(_______)下雨了,小红猜得真准。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答练习。

风筝

风筝,是一种玩具,也是精美的特种工艺品。

风筝,又叫纸鸢,鹞子。是用细竹扎骨架再糊上棉纸,着色而成。形态各异,大小不一,有禽、鸟、鱼、虫,还有人物故事图形等。

最早用纸扎制风筝的是我国五代时的李邺。他在纸鸢头部装上竹笛,风入竹哨,鸣声如筝,故名“风筝”。

最长的风筝是我国山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣,由350节“腰子”组成,全长320米;最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“纱燕”风筝,在1988年2月10日山东潍坊风筝会上,引起了中外人士的极大兴趣。

放风筝,已成为一种运动项目,深受全世界风筝爱好者的欢迎。

1.解释划横线的字。
(1)色而成(___)
(2)形态各(___)
2.根据短文内容填空。
(1)风筝既是一种________,也是精美的________。
(2)最早用纸扎制风筝的是________五代时的________因为纸鸢头部装有竹笛,________,________,故名风筝。
(3)最长的风筝是________制作的________,最小的风筝是________制作的________。
3.短文主要向我们介绍了什么?在正确的答案前的序号上打上“√”。
(1)放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。(  )
(2)风筝是一种玩具,也是精美的特种工艺品。(  )
(3)风筝的来历、种类以及有关的情况。(  )
4.你最喜欢什么图案的风筝?在下面的方框中画一画或贴一贴。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文《风筝》第4段中,对“我”和小兄弟主要采用什么写法?有什么作用呢?
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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“……而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。”这句运用了什么修辞?写出了“我”怎样的心情?
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类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列两句话中“沉重”的含义相同吗?试作简析。
有一回,我们会面的时候,是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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理解词语在句中的意思。
“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。”写出句中的动词,再体会其在句中的表达作用。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据课文《风筝》内容,回答下列问题。
(1) “我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”为什么那说“不幸”?
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(2)如何理解末段“我倒不如躲到严冬中去吧,但是,明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”的含义。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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