第六单元_小学语文鲁教版（五四学制）四年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 四年级上册

排序：

共 9 道相关试题

判断正误，正确的打√，错误的打×。
1．《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美样子，点明家乡的桂花很多。( )
2．母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1．“江上渔者”的意思是：在江上捕鱼的人。(      )
2．《泊船瓜洲》描写的是秋季，描写的特定景物是瓜州、钟山、春风、江南岸、明月。(      )
3．《泊船瓜洲》的作者是南宋的王安石。(      )
4．《泊船瓜洲》令人津津乐道的是诗人“语不惊人誓不休”的修辞锤炼，诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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桂花成熟时，就应当“摇”。在你认为正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。
1．桂花雨是台风刮落桂花形成的。（______）
2．“我”把摇桂花当作大事，可见“我”对桂花的喜爱。（______）
3．摇下来的桂花有很多残缺，所以不香。（______）
4．摇下来的桂花可以泡茶，做糕饼。（______）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列句子使用的修辞手法。
（1）喜鹊在树上欢快地唱着歌。                   （                  ）
（2）桂花盛开的时候，真是香飘十里。              （                 ）
（3）校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。（                 ）

类型：判断题

难度系数：较难0.4

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判断下列句子的说法是否正确。
1．“流水也唱和着”的“和”字，应该读作“hè”。      （______）
2．“日出而作”，“守望相助”是成语。                 （_______）
3．“我爱我的老家”，说明我是不爱现在的新家。        （_______）
4．流水也能发出悦耳的声音中的“悦耳”，意思是“听得见”。（_______）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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课文结尾写道：“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”“美好的印象”具体表现在哪些方面？在正确选项的后面打上“√”。
(1)家乡美好的景色。（）
(2)童年玩耍的情景。（）
(3)故乡求学的经历。（）
(4)人们安定太平的生活。（）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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细读课文深感悟。
你认为下列句子哪些能体现摇桂花时的快乐，请用“√”标出来。
（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。(　　)
（2）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 (　　)
（3）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” (　　)

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
[[QOrDeR]]《白鹭》一文中，作者对白鹭的喜爱与惊叹之情，隐潜在字里行间，感情流露自然而真挚。（______）
【小题2】《落花生》一文借景抒情，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。（_______）
【小题3】“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”与“月是故乡明”如出一辙。（_______）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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判断下列句子的说法，正确的在括号里“√”，错误的在括号里“×”。
1．《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石停船在瓜洲之后，望着仅仅隔着长江的京口，想到离京口并不远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。（____）
2．《游子吟》是唐代诗人孟郊的作品。诗中的“慈母手中线”表达了母亲对儿子的深深的爱。诗句“报得三春晖 ”反映了儿子对母爱的赞美和感激之情。“三春晖”喻指慈母之恩。小草比喻子女。（______）
3．“糊涂”“妈妈”“搜索”“结实”四个词中的最后一个字都读轻声。（_________）
4．“焕然一新”“守株待兔”“卧薪尝胆”“胸有成竹”的感情色彩相同。（____）
5．“鼎”字是上下结构，可查“目”部，再查7笔，共12笔，第六笔是竖折。（______）
6．杜甫《闻官军收河南河北》一诗中的”喜欲狂”的原因是可以回家了。（_______）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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