学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
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下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”的意思不同的一项是(       
A.舍近求远B.舍己为人C.四舍五入D.退避三舍
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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用“√”选出下列加点字的正确读音。
持(jīn jīng)          (dàng dāng) 此(pí bǐ)
(gù guà)             图(qǐ zhǐ) 恐(xià hè)
类型:信息匹配
难度系数:容易0.94
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课内阅读。

是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下,让我想一想,啊,记起来了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?


清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
1.画线句子使用的修辞方法是___________,告诉我们_______________
2.“传世宝”指什么?方志敏把这些说成“传世宝”,反映了他怎样的品质?
_____________________________________________________________
3.最后一句话有什么作用?
_________________________________
4.结合课文内容,说说方志敏是一个怎样的人?
___________________________________________
5.有时候,“清贫”和“富有”是可以结伴而行的。以方志敏为代表的革命者的“富有”又是什么呢?
_____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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简答题。
(1)读了本文《清贫》,你最想对方志敏说什么?
______________________________
(2)除了方志敏之外,你还能举出老一辈革命家“清贫”的例子吗?
______________________________
类型:简答题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

生活简朴的周恩来

在人们的印象中,周恩来总是那样衣冠楚楚,风度翩翩。殊不知,他仅有的几套料子服装,大都穿了几十年,有的破损了,精心织补后继续穿。有一次,他穿织补过的衣服接待外宾,身边工作人员说这套“礼服”早该换换啦。他笑笑说:“穿补丁衣服照样可以接待外宾。织补的那块有点痕迹也不要紧,别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢!”他的衬衣磨破了,换上新的领口和袖口照旧穿。1963年,他出访亚非欧14国,到了开罗,他换下缝补多次的衬衣,随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗,只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙,并叮嘱洗时不要用力,以免搓破。大使夫人看到后,感动得边洗边流泪。至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等,已作为珍贵文物,存放在中国历史博物馆。

周恩来的饭菜很简单,主食经常吃些粗粮,副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤。他说:“四菜一汤既经济又实惠。”他在外地视察或主持会议,同大家吃一样的饭菜,不搞特殊,离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做,还要求其他领导干部也这样做。一位专机机长的回忆,颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。有一次,这位机长看他吃饭,掉了个饭粒在桌上,他连夹两次才夹住放进嘴里,笑着吃了。看到这种情景,这位机长后来感慨地说:“我心里不禁百感交集,什么叫廉洁,看看总理就知道了。”

同周恩来接触较多的一些知名人士,对他廉洁俭朴的生活作风也是赞不绝口。宋庆龄说:“周总理在个人生活和作风上,和他在政治上一样,是一个真正的共产主义者。”

1.联系上下文,解释下列词语。
衣冠楚楚:_____________________
百感交集:______________________
2.选文从____________________这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活。
3.对画“____”的句子理解正确的是(  )
A.周总理想着国家大事,不在意个人形象。
B.周总理怕丢掉艰苦奋斗的传统被人笑话。
C.周总理认为穿织补的衣服不丢人,讲排场、搞浪费,丢掉革命者艰苦奋斗的传统才令人耻笑。
4.文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事,有什么好处?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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品读句子,完成练习。
另一个兵士一面说,一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏,总企望着有新的发现。
这句话运用______描写,写出了兵士________的本性,表达了作者对他们的__________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据意思写出本课的词语。
(1)花费钱财过多,享受过分。(        )
(2)庄重严肃,丝毫也不马虎。(        )
(3)希望。(        )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读下面一段话,完成练习。

就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子,有两个国方兵士,在树林中发现了我,而且猜到我是什么人的时候,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔,一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯着我,威吓地吼道:

“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”

“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着,淡淡地说。

“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。

“绝不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。”另一个兵士一面说,一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏,总企望有新的发现。

“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。

等他们确知在我身上搜不出什么的时候,也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周围,低头注目搜寻了一番,也毫无所得,他们是多么失望啊!那个持弹欲放的兵士,也将拉着的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来抢夺我的表和水笔。后彼此说定表和笔卖出钱来平分,才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光,对我自上而下地望了几遍,就同声命令说:“走吧!”

1.给下列加粗的字注音。
(      )       (      )
2.选文第一段中“他们于是被激怒了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。”这句话,敌人有此猜疑的根据是什么?请在文中找出依据。
_____________________________
而方志敏对此反驳的语句是:________________
3.说说下列各句中加粗字的作用。
(1)他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯着我,威吓地吼道:“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”
__________________________________
(2)“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财,是想错了。”我微笑着,淡淡地说。
__________________________________
4.读完本文,你一定对文章的题目“清贫”有了深刻的理解,请谈谈自己的感受和理解。
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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选出下列词语的反义词。
1.凶恶(  )
A.善良B.清白C.厌恶D.凶残
2.清贫(  )
A.富强B.富裕C.贫苦D.朴素
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。

谢谢你,老师

①人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是老师。

②人生有许多难做的事,而最难做的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。

③人生有许多东西令人珍重,而当你双鬓堆雪,归于宁静,你才会知道,这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,惟有老师,惟有老师呵,教你真诚。

④老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞。诲人之心长在,哗众之意皆无。一切伪善、丑恶、买空卖空、损人肥己的言行,与老师的道德相悖,为老师的称号所不容。

⑤也许,你的一生,(       )过许多坎坷,(     )过无数道台阶,终于(       )辉煌,(       )了顶峰,请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老师搀扶你前行,用肩膀托你到高处去领受人生的风景。

⑥在每一个成功者道路上,谁也数不清有多少老师的身躯,做了铺路的石子,让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧,不要碾碎了他们的心灵。

⑦把老师比作母亲,比作人梯,比作燃烧自己照亮别人的红烛,比作努力吐出最后一口丝线的春蚕,都不过分。这世上倘没了老师,人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱,润泽大地的春雨,人类绵延不绝的大军,假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业,那便是老师,没有任何人比老师更神圣。

⑧不管是华发满头,还是青春年少,让我们手牵起手,躬下身,向所有老师虔诚地祝福,含泪说一声:“谢谢啦,谢谢你们,老师!”

1.第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是(       )。
A.超越   踏上   步入   攀上B.越过   登上   走进   爬上
C.踏上   超越   登上   攀上D.跨过   踏上   进入   爬上
2.用“ ”画出一句比喻句,用波浪线画出一句排比句。
3.第⑦段中,作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”,想一想,还可以把老师比作什么?为什么可以这样比?请回答。
_____________________________________________
4.从全文来看,哪些理由表明:“没有任何人比老师更神圣”?试回答(至少说三条理由)
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5.本文抒发了作者怎样的思想感情?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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