学进去

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（节选自庄子《逍遥游》）

【乙】俄而希有鸟^①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲^②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鷃^③之辈，空见笑于藩篱^④。

（节选自李白《大鹏赋》）

【注】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鷃”，即鷃雀。④藩篱：指认识事物的局限。
1．（1）解释下列加点的词。
①抟扶摇而上者九万里____________
②亦若是则已矣____________
（2）选出下列各项加点词的意义和用法相同的一项（     ）
A.鹏之背，不知其几千里也/俄而希有鸟见谓之曰
B.其名为鲲/其如土石何
C.我呼尔游，尔同我翔/尔安敢轻吾射
D.是鸟也/斯是陋室
2．选出与例句句式相同的一项（     ）
例句：南冥者，天池也。

A．孔子云：何陋之有？

B．而斥鷃之辈，空见笑于藩篱。

C．见渔人，乃大惊，问所从来。

D．城北徐公，齐国之美丽者也。

3．翻译文段中划横线的句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）于是乎大鹏许之，欣然相随。
4．下列说法有误的一项是（     ）

A．甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述道理。

B．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。

C．乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。

D．甲乙两文都意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。

5．“大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读甲乙两文，分析探究二者表达的思想感情的不同。

阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】

过零丁洋

【南宋】文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】

雁门太守行

【唐】李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1．从修辞的角度在下面句子中任选一句简要分析其表达效果
①惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
②黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
2．【甲】【乙】两首诗最后两句都表达了视死如归的高尚情感。请你结合诗句内容，简要分析两位作者是如何抒发这种情感的？

阅读下面两段文字，完成下面小题。

【甲】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥，若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（选自沈括《活板》）

【乙】

张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆^①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇巧。自古所来，未尝有也。

（选自李昉《太平御览》）

【注】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。
1．下列选项中加点词意义相同的一组是（     ）

A．以草火烧/饰以篆文	B．若印数十百千本/合契若神
C．火烧令坚/用讫再火令药镕	D．持就火炀之/瞬息可就

2．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之
（2）观之莫不服其奇巧
3．下列说法错误的一项是（     ）

A．《梦溪笔谈》是北宋沈括所作的一部笔记作品，记载了丰富的科技知识。

B．甲文按照“制字”“排版”“印刷”的顺序逐层进行说明，逻辑清晰。

C．乙文中划线句“地动/机发龙/即吐丸/蟾蜍张口受丸”的停顿是正确的。

D．甲乙两文用词精准，通俗易懂，均表达了对古代劳动人民的智慧的赞叹。

4．阅读两文，请各用一字概括“活字印刷”和“地动仪”的特点。并结合两文，说说这两项发明的特点分别体现在哪些方面。

阅读下面材料，按要求写一篇文章。

班主任发现自从期中考试后，一些考试不理想的同学对学习采取了。“躺平摆烂”的态度，上课时经常开小差，做作业磨蹭甚至不交作业，不懂也不去问老师同学，对成绩不理想无所谓……

针对这种情况，班主任要开一个“奋进的青春拒绝躺平”的主题班会，请你写一篇演讲稿在会上朗读。
要求：①题目自拟；②文章不得出现真实的校名、姓名；③不少于500字。

请以“我不由得加快了脚步”作为结尾，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文章不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

假如班级组织竞聘班长、团支书、学习委员、文娱委员、生活委员、劳动委员、图书管理员、礼仪管理员、卫生保洁员等，你准备竞聘其中某个职务。请撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
要求：（1）观点鲜明，内容积极，竞聘的理由充分具体；（2）500字以上；（3）文中不得出现真实姓名和校名。

货到地头

贺鹏

①黑云瞬间压了过来，丰州郊区的天气真是说变就变。

②迟军急了，冲着围在车旁的乡亲们大声说，你们不是说好要买的吗，怎么卸了货都不买了？

③老乡们相互瞅了瞅啾，诡异地笑了。

④迟军无奈地蹲下身，伸手向司机要了一支烟，含在嘴上，猛吸了一口，站起来对大伙说，这些芥菜已经晒了好几天，水分少，不压秤，如果现在买，我再便宜一毛钱。

⑤老乡们都摇了摇头，没说话，三三两两散了。

⑥这个村是迟军岳父所在的村庄，迟军知道村里有用芥菜腌制咸菜的习惯。因此，从外地贩了一车芥菜。

⑦迟军见人都散了，拾起头来看了看天气，无奈地对司机说，兄弟，今天只有辛苦你了，我再给你一百元，我们将这些芥菜就地掩埋吧。

⑧司机一惊，好好的东西，怎么能掩埋呢？

⑨迟军说，大伙儿不买，我们不埋还能咋办？

⑩司机叹了一口气说，我们的车还没停稳，大伙儿就嚷嚷快点卸车，可卸下来了，又没人要了。

⑪迟军说，这就叫货到地头死嘛！

⑫迟军和司机在旁边挖了一个大坑，把足足五吨的芥菜硬是推进去，在上面埋了土，然后从村里雇了个老头看护。

⑬第二天，正当人们津津乐道荠菜的时候，迟军坐着前村的一辆小四轮车来了，扒开掩埋芥菜的土，装车往外拉。

⑭村民们聚过去，你不是就地掩埋了吗？

⑮迟军笑了笑说，咱们村的人不买，我还不能卖给其他村了？人家一看这荠菜水分少，个头大，都争着抢着要呢我都涨价了。

⑯村民们笑了，我们才不信呢。

⑰迟军也笑了，不信就不信呗！

⑱于是，迟军一车一车往外拉，起初，村民们都不在意，眼看着荠菜拉出去不少了，突然，张嫂提了一个袋子冲着村民们说，你们就撑吧，撑不住了再买，我可不撑了，这么便宜的芥菜，到哪去买？

⑲张嫂转过身对迟军说，妹夫，我买200斤。

⑳迟军笑了笑，嫂子，实在不好意思，我大部分都卖给前村了，价格比这里的还翻了一翻，我不能卖给你了。

㉑张嫂一听就恼了，你不是说好卖给我们的吗？怎么说变就变？

㉒张嫂边说边蹲下身就要装荠菜，迟军立即拦住，说我卸车以后，你们谁也不买，本打算就地掩埋，可到了前村，人家说这荠菜合算，就让我拉过去，价格比这里正好高出一倍。

㉓妹夫，不管咋，你就卖给嫂子200斤吧。

㉔嫂子，实在对不起，做买卖都是为了挣钱，我不能放着高价不卖，低价卖给你，你说对不对？

㉕张嫂说，那我就按你在前村的价格买吧。

㉖嫂子，我是一个守信用的人，就这么一点货，前村都不够卖的，哪能卖给你啊。

㉗村民们见张嫂软磨硬泡，迟军怎么都不肯卖给她，再看看那小四轮还是一车车地往外拉，大伙急了，“呼啦”一下围住了迟军，说你不能再拉了，都是乡里乡亲的，何必较劲呢？

㉘迟军说，不是我较劲，是你们大伙儿不要，我才拉走的啊。

㉙要，要，要，都快晒干了，怎么能不要呢？

㉚可我不能按原价卖给你们了，前村都给我翻了一翻呢。

㉛村民们一听退后了，聚在一起私语了好大一阵子，才说就按前村的价买了。

㉜迟军“噗此”一声笑了，说那可不行，只有涨价了我才能和前村毁约。

㉝村民们说，你是我们村的女婿，你少赚点，我们再多上几分钱也行。

㉞迟军犹豫了老半天才说，好吧，看在大伙都沾亲带故的份上，每斤少加点，五分钱。

㉟村民们高兴地点点头。

㊱迟军把剩下的芥菜按原来的价格的两倍又加了五分钱，很快就卖完了。剩下最后几袋时，不少村民相互争抢，迟军不得不上前制止，说不要抢了，我是你们村的女婿，再给你们从前村拉回来一些就是了。

㊲迟军见大伙开心地笑了，才告诉司机，你把村外的那些芥菜再拉回来吧。

㊳司机说，那不是已经卖出去了吗？

㊴迟军悄悄地说，快去拉吧，卖给谁呀？

1．【梳理·情节】阅读小说，补全思维导图。

2．【研读·人物】梳理思维导图后，小滨发现小说是围绕两组人物的对话展开的，请根据要求，研读小说语言。

	语言	研读
迟军	【原文】人家一看这荠菜水分少，个头大，都争着抢着要呢，我都涨价了。 【改文】人家一看这水分少个头大的荠菜就争着抢着要呢，我都涨价了。	（1）比较阅读两句话，为什么说原文表达效果好？
村民	①你们就撑吧，撑不住了再买，我可不撑了，这么便宜的荠菜，到哪去买？ ②要，要，要，都快晒干了，怎么能不要呢？	（2）请任选一句话，分析加点词反映的人物心理。

3．【聚焦·环境】小说以“黑云瞬间压了过来，丰州郊区的天气真是说变就变”开头，有什么作用？
4．【联读·主题】小滨认为本文有讽刺意味，他查阅了相关资料并联系课文做了以下笔记，请选择一组人物，结合小说主题，分析他们的相似之处。

读书笔记

讽刺意味的作品，通过嘲讽的表现手法，突出描写对象的矛盾、可笑，以形成强烈对比，从而揭露社会现状，引发读者思考，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。

A．迟军与菲利普夫妇（《我的叔叔于勒》） B．张嫂与杨二嫂（《故乡》） C．村民与百姓（《皇帝的新装》）

小滨想要深入探究范仲淹其人其文，搜集如下诗文，邀请你参与任务。

甲

官壅^①于下民困于外夷狄骄盛寇盗横炽，不可不更张以救之。然则欲正其末，必端其本；欲清其流，必澄其源。愿陛下顺天下之心，力行此事，庶几法制有立，纲纪再振，则宗社灵长，天下蒙福。

（范仲淹《答手诏条陈十事^②》）

乙

郡之山川，接于新定，谁谓幽遐，满目奇胜。衢歙二水，合于城隅，一浊一清，如济如河。百里而东，遂为浙江。渔钓相望，凫骛^③交下。有严子陵之钓石，方干之隐茅。又群峰四来，翠盈轩窗。东北曰乌龙，崔嵬如岱^④；西南曰马目，秀状如嵩。白云徘徊，终日不去。岩泉一支，潺湲斋中。春之昼，秋之夕。既清且幽，大得隐者之乐，惟恐逢恩，一日移去。

（范仲淹《与晏尚书书^⑤》）

丙

郡斋即事

【宋】范仲淹

三出专城^⑥鬓似丝，斋中潇洒胜禅师。

近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。

半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。

世间荣辱何须道，塞上衰翁^⑦也自知。

【注】①壅（yōng）：堵塞。②《答手诏条陈十事》即后来庆历新政的十项改革主张。③凫鹜：野鸭。④岱：
泰山的别称。⑤此文为作者被贬桐庐时所作。晏尚书：晏殊。⑥专城：饶州。此诗作于作者第三次被贬饶州路上。⑦塞上衰翁：取自塞翁失马的典故。
1．阅读甲乙两文，完成（1）-（3）题。
（1）请解释以下加点词的意思。
①欲清其流，必澄其源②渔钓相望，凫鹜交下
（2）用“/”给文中画波浪线部分断句（限断三处）。
宫壅于下民困于外夷狄骄盛寇盗横炽
（3）根据（1）（2）题内容，结合你的阅读经验，归纳甲乙两文句式的共同特点。
2．乙文写景手法与《岳阳楼记》有异曲同工之妙，请比较下列两句，分析相同点。
（1）东北曰乌龙，崔嵬如岱；西南曰马目，秀状如嵩。白云徘徊，终日不去。
（2）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
3．阅读丙诗后，诗中的内容引发同学们讨论，请完成对话。

小滨：当我读到“一江明月夜归迟”时，让我想到张岱《湖心亭看雪》的“惟长堤一痕、_________、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”

小江：我深有同感，特别是“一江明月”与“长堤一痕”，我记得“一痕”有这样的表达效果_________。

小滨：按照这样的思路，“一江明月”就写出了_________的画面。

小江：我觉得不仅如此，“一痕”和“一江”还可以和作者的心境联系起来。“一江明月”中的“一江”更妙在_________。

4．请你结合三则材料，谈谈范仲淹有无践行“古仁人之心”，为什么？

古风社将开展“婺风宋韵•端午奇妙游”综合性活动，请你参与。

【甲】

重午

宋·陆游

叶底榴花蹙绛缯，街头初卖苑池^①冰。

世间各自有时节，萧艾^②著冠称道陵^③。

【乙】

初一日，城内外家家供养，都插菖蒲、石榴、蜀葵花、栀子花之类，一早卖一万贯花钱不啻。何以见得？钱塘有百万人家，一家买一百钱花，便可见也……角黍^④天下有，惟是都城将粽揍成楼阁亭子车儿，诸般巧样，开铺货卖。多作劝酒，各为巧粽。茉莉盛开城内外扑戴朵花者不下数百人。

（节选自《西湖老人繁胜录》）

百索艾花、银样鼓儿花、花巧画扇、香糖果子、粽子、白团、紫苏、菖蒲、木瓜，并皆茸切，以香药相和，用梅红匣子盛裹。又钉艾人^⑤于门上，士庶递相宴赏。

（节选自孟元老《东京梦华录》）

自初一至端午日，家家买桃、柳、葵、蒲叶、伏道，又并市茭、粽、五色水团、时果，当门供养。自隔宿及五更，沿门唱卖声，满街不绝。以艾与百草缚成天师，悬于门额上。或士宦等家以生朱于午时书“五月五日天中节，赤口白舌尽消灭”之句。此日采百草或修制药品，以为辟瘟疾等用，藏之果有灵验。其日正是葵榴斗艳，栀艾争香，角黍包金，菖蒲切玉，以酬佳景，不特^⑥富家巨室为然，虽贫乏之人，亦且对时行乐也。

（节选自吴自牧《梦梁录》）

【注释】①苑池：有池水花木的风景园林，这里指皇宫。②萧艾：艾蒿，臭草，常用来比喻低贱或品质不好的人。③道陵：即张道陵，道教创始人。人们将蒿艾扎成张道陵的形状，悬于门首，为人所尊崇。④角黍：粽子。⑤艾人：每逢端午，用艾蒿扎草人悬门上，以除邪气。⑥不特：不只。
【寻趣】
1．阅读【乙】组材料，准确理解文意，并根据提示完成下表，了解有趣的端午民俗。

任务	趣味民俗	释字方法	释字提示	词义
字词解释	以香药相和	课内迁移法	其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（沈括《活板》）	（1）________
	又并市茭、粽		愿为市鞍马（《木兰诗》）	（2）________
	沿门唱卖声，满街不绝	字源推求法	以刀断丝也。 ——《说文解字》			（3）____
	以为辟瘟疾等用	字典查阅法	①开垦，开辟②同“避”，躲开，避免③偏僻④打比方，譬如	（4）____
断句（限断两处）		（5）茉莉盛开城内外扑戴朵花者不下数百人。_______

2．陆游在“扎艾人”这一民俗中蕴含了怎样的生活理趣？结合【甲】诗说明理由。
【寻味】
3．请从修辞手法角度赏析下面画线句的表达效果。
其日正是葵榴斗艳，桅艾争香，角黍包金，菖蒲切玉，以酬佳景。
4．“浙里宋韵·金华百味”评选展示活动即将在古子城“婺风宋韵”文化街火热“开席”。请依据【乙】组材料及生活实际，为宋朝端午粽写一则广告语，30字以内。
【寻雅】
5．宋人过端午有许多雅趣的风俗。请你根据以上材料，从中探求宋朝人的生活态度。
6．金华市文化旅游局开展“婺风宋韵”文化形象代言人征选活动，请从以下候选人中选择一位结合他们的诗文以及“婺风宋韵”的内涵说明推荐理由。
A．陆游     B.李清照     C.苏轼
我选(      )，_____________________________________

链接材料 婺风宋韵的内涵 金华将打造“婺风宋韵”文化品牌，着重弘扬“宋韵文化”的精神价值，让婺学思想之韵、爱国气节之韵、科技创新之韵、人文艺术之韵、生活美学之韵这“五韵”融入百姓生活。

阅读下面三则材料，完成下面小题。
【材料一】

活板（节选）

沈括

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

【材料二】

造竹纸

宋应星

凡造竹纸，事出南方，而闽省独专其盛。当笋生之后，看视山窝深浅，其竹以将生枝叶者为上料。节届芒种，则登山砍伐。截断五、七尺长，就于本山开塘一口，注水其中漂浸。恐塘水有涸时，则用竹视^①通引，不断瀑流注入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗壳与青皮。其中竹穰形同苎麻样，用上好石灰化汁涂浆，入桶下煮，火以八日八夜为率。

凡煮竹，下锅用径四尺者，锅上泥与石灰捏弦^②，高阔如广中^③煮盐牢盆样，中可载水十余石。上盖捏桶，其围丈五尺，其径四尺余。盖定受煮，八日已足。

（选自《天工开物》，有删节）

【材料三】

感坑

清·赵廷辉

山里人家底事忙，纷纷运石迭新墙。

沿溪纸碓^④无停息，一片春^③声撼夕阳。

【注】①竹视：毛竹做的水管或水槽。②捏弦：把边缘透气处封死。③广中：指广东沿海地区。④纸碓：专门捣炼经过石灰腌制过的嫩毛竹料的器具。⑤春（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣，使破碎。
1．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（标两处）
看 视 山 窝 深 浅
2．写出下列句中加点词语的意思。
（1）瞬息可就(      )            （2）而闽省独专其盛(      )
（3）恐塘水有涸时(      )     （4）火以八日八夜为率(      )
3．用现代汉语写出文中画线部分的意思。
（1）此印者才毕，则第二板已具。
（2）其竹以将生枝叶者为上料。
4．读了两则材料，小语和小文同学间下面的对话。请根据材料补全他们对话内容。

小语：从两则材料的遣词造句中，我读到了作者严谨的科学精神。

小文：是的，比如《活板》中的“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这句就准确说明了（1）______。《造竹纸》中“不断瀑流注入”“不断”一词，强调注入山上流下来的水（2）______。

小语：我觉得《活板》用词更生动。

小文：是的，比如“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。”句中（3）“______”，“______”两个词生动说明了活板的灵活。

5．【材料三】这首诗歌写的是造纸场面，读后回答下面问题。
（1）诗中哪些内容和【材料三】是基本一致的？
（2）你觉得“一片春声撼夕阳”中哪一个词用得好？好在哪里？