学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 四年级下册
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盲人心中的明灯

 大学实习时,我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题:“有一个盲人晚上出门总挑(tiāo tiǎo)着一盏灯笼(long   lóng   lǒng),这是为什么?”    

 学生的答案五花八门。有的说:“他是给儿子买的灯笼。”还有的说:“夜里太冷,他是想取暖吧?”…… 可能这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。他们没有一个人回答:盲人也许是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮而温暖的灯,为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白,很多时候,帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往会相撞?就是因为(wéi  wèi)他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊。

1.给文中画线的字选择正确的读音。
2.从第二自然段中找出一句话来概括这个自然段的段意。

________________________________________________________________________________________

3.这位盲人为什么晚上出门总挑着一盏灯笼?(    )
A. 为他人照亮夜路。
B. 怕别人撞到他。
C. 既为他人照亮又不被人撞倒。
4.选择正确答案,将序号填到(    )里。
(1)下列句子中的“明灯”指的是什么? 

A.照亮的灯   

B.为他人着想的思想 

C.放在明处的灯 

①他们心中没有明灯。   (______) 

②他们手上没提明灯啊!   (______) 

(2).这则故事告诉我们 (______) 

 A.要学习盲人助人为乐的精神 

 B.我们夜晚出门都应该有灯照亮 

 C.帮助别人其实就是帮助我们自己

类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按课文内容填空。
1.《“蕃茄太阳”》以“我”的(_________)为主线,按(_________)的顺序叙述盲童明明的(_________),描绘她的(_________),同时抒发自己的(__________),字里行间包含着对盲童的(___________)。
2.好心人为明明捐献了(_________),明明打算为“我”捐献(_________)。可见明明是个(_____________)孩子。
3.“番茄太阳”是文章中的盲童小女孩对(_________)的特定称谓。小女孩虽然双目失明,但她对生活右的一切都充满了(_________),用摸过的番茄来称呼太阳,表达了她对美好生活的(___________)和(_________)。课文以“番茄太阳”为题,给人以心灵的震撼和面对困难的(____________)。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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   仿照例句,把句子写生动。
例:明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。
1.小女孩的笑容像(__________________)。
2.十五的月亮又大又圆,像(__________________)。
3.她拿着失而复得的钱包,激动的泪水夺眶而出,像(_______________)。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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文中多次出现“番茄太阳”,写出它在下面句子中分别是什么意思。
1.   明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”
__________________________________________________________________ 2.看这她的笑脸,我觉得那就是最美的“番茄太阳”。 
__________________________________________________________________ 
3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。
_____________________________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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在括号中填上合适的词语。

艰难的(____________)            耐心地(____________)      

灰暗的(____________)            安静地(____________)

类型:填空题
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写出下列词语的反义词。
容易(__________)   永久(_________)    明亮(_________)
衰老(_________)    空闲(_________)    粗糙(_________)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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比一比,组词。
蔬(____________)     艰(___________)     戚(__________)       
疏(____________)     坚(___________)     威(__________)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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看拼音写词语。
máng  tóng           máng  lù           qīn  qi
(______________)      (_____________)     (_____________)

juān xiàn              qīng   cuì          jiān  nán      

   (_____________)       (____________)      (_____________)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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清洁工

入冬以来,我每天早晨都要去湖滨跑步,途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里,我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。 

这是一位老人,脚穿一双褪色的黑布鞋,身穿一件不太合身的工作服,头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来看,和奶奶差不多,准有六十多岁了。她天天挥动着扫把,一步一步地往前扫着,拂去尘土,小路露出了原先洁净的面庞。 记得一个大风的早晨,她无法用扫把,只好弯着腰,把碎纸、烂叶一一捡起,放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨,当我跑到马路尽头时,突然发现老人蹲在那 里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢,给人们送来了清新和幸福。我敬佩她,同时也可怜她:这么大年纪了,还没退休,想必是家中十分困 难吧。或许是位无依无靠的孤独老人,不得不靠自己劳动来养活自己吧? 

元旦的早晨,爸爸买来一束鲜花和礼品,带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前,这是幢熟悉的大楼。敲开门,一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈,有人找您来了。”随着中年妇女的话声,一位神采奕奕的老人从里屋走出来。 爸爸喊了声:“老师,您好。”我呆住了:她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了,马上拿过爸爸手中的鲜花,双手捧到她的面前……

1.结合上下文,解释下面的词语。
(1)积聚 ——______________________________________________    
(2)神采奕奕——______________________________________________
2.用“——”画出描写老清洁工外貌的句子。
3.用“﹏﹏”画出描写“我”内心的句子。
4.这篇文章主要反映了什么?(  )
A.表现了清洁工乐于为他人造福的精神。
B.赞颂了老教师退而不休的奉献精神。
C.歌颂了老教师艰苦奋斗的精神。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求写句子。
1.   叶欣走了。(把句子写具体) 
___________________________________________________ 
2.   叶欣娴熟地将病床摇高。
改成 “ 把 ” 字句:
____________________________________________ 
改成 “ 被 ” 字句:
_______________________________________ 
3.叶欣永远都在忙碌着。(用比喻的修辞方法把句子写生动) 
_______________________________________。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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