学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 五年级下册
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课内阅读。

穷人(节选)

“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦?什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.桑娜告诉丈夫西蒙死后留下两个孤儿后沉默了,是因为她(          
A.内心志忑不安B.等待丈夫的责骂
C.内心犹豫不决D.等待丈夫的决定
2.体会渔夫的心理变化过程,在对应的括号内写一写。
皱起眉——→搔后脑勺——→你看怎么办——→别等他们醒来
                                                                      
   (       )        (          )          (         )             (         )
3.文中“熬”字是什么意思?由此你体会到渔夫怎样的人物形象?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我顿也好!”

1.这段文字选自小说是_________,是_______(国家)作家______________写的。他的作品深受世界人民喜爱,我还知道他的其他作品有______________________等。
2.理解下面词语的意思。
忐忑不安:_________________   自作自受:______________
3.这段文字是对桑娜的__________描写,写出了桑娜_________的内心活动。我们从中感受到桑娜_____________________的美好品质。
4.生活中,你一定也有忐忑不安的时刻,请你也来试着写一写当时的心理活动。
__________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读下面课内片段,完成练习。

“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦?什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,瞅着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“①嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“②嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!③哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.这个片段选自《_______》,作者是__________(国家)的____________。我还知道他的作品有《____________》《______________》等。
2.文中“熬”字,用音序查字法应查(      ),再查音节(      );用部首查字法,应先查(      )部,再查(      )画。
3.片段描写了渔夫语言、动作、神态,请用“     ”画出描写渔夫神情的语句。用点画出描写渔夫动作的语句。用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫语言的语句。
4.文中标点的使用别有用意,请你选择一处说说自己的体会。
____________________
5.文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请把对应的情感连线。
①嗯:               表示毅然决定
②嗯:               表示焦虑犹豫
③哦:               表示考虑商量
6.渔夫的脸为什么变得严肃,他在忧虑什么呢?
___________________
7.“是个问题”指什么问题?
__________________
8.文中的“熬”字,可以让人感受到渔夫____________的品质。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.选文中有两个“嗯”,理解不恰当的一项是(       
A.善良的渔夫想到生活的艰难,感到问题有些棘手。
B.第一个“嗯”表示思考,第二个“嗯”表示征求意见。
C.渔夫很茫然无措,不知道怎么处理邻居西蒙的两个孩子。
2.选文第一段,是对渔夫__________________的描写。
3.选文哪句话最能表现渔夫宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质,用“______”画下来。
4.下面哪一个词不能表达桑娜此刻的心情?(       
A.惊喜B.欣慰C.慌乱D.坚定
5.小说以“穷人”为题,理解错误的一项是(       
A.小说讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。
B.小说里没有一个“穷”字,却处处表现贫穷。文章以“穷人”为题,代表了沙皇时代所有穷苦劳动人民的悲惨生活。
C.渔夫和桑娜虽然贫穷,但没有被艰难的生活压垮,依然保持着善良的心灵,表现了穷人对美好生活的向往与追求。
D.让文章更有新意,如果以“桑娜”为题,文章缺少起伏和波澜。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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口语表达:

所有父母都爱自己的孩子,但他们表达爱的方式都不尽相同,选择一个发生在生活中的小故事,谈谈你对父母教育子女的看法。


______________
类型:语言表达
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阅读与理解。

穷人(节选)

渔夫皱起眉头,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.这段话抓住渔夫的___________________________来写,形象地写出了渔夫是在经过一番深思熟虑后所作出的决定。
2.体会词语的好处。
(1)“得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!”这句话中的“得”字写出了_________
(2)“我们总能熬过去的!”这句话中的“熬”字体现出_________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦?什么时候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、优虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.“哦,我们,我们总能熬过去的”这句话中“熬”的意思是___________________
2.选段第3自然段中两处省略号的作用是什么?
__________________________
3.选段画线部分细致地描写了渔夫的______________________________
4.从选段中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?   
___________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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慈母情深(节选)

母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背.立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

1.给多义字选择正确的解释。(填序号)
闲:①没有事情做;②与正事无关的;③没事情做的时候
(     )     工夫(      )       (      )
2.理解句子。
文中画横线的句子是对母亲_____________的描写,刻画出一位__________的母亲形象,表现出母亲十分______________“我”读书。
3.认真读画“~”的句子,说说你的体会。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文语段,完成下列各题。

那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”

那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。

1.两个“第一次”说明了“我”内心对母亲_____________的感情。
2.对最后一句话理解正确的一项是(     
A.那钱是母亲辛苦挣来的,“我”当然没有权利支配。
B.母亲挣钱那么不易,“我”没有权利用那钱再买任何东西。
C.母亲挣钱那么不易,但毫不犹豫地给钱让“我”买书。“我”如果用那钱买别的东西,实在对不起母亲。
3.“(母亲)数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。”从“凑”字可以看出“我”_____________,这句话也反映出__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课文《慈母情深》片段,回答问题。

①母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

②母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

③那一天我第一次发现,母亲原来那么瘦小!那一天我也第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

④我鼻子一酸,攥(zuàn)着钱跑了出去…

⑤那天,我用一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

1.文中“机械”一词指的是(       )(填序号)
A.缝纫机B.工作方式拘泥死板,没有变化
2.选文第①段通过对母亲____________的描写,从中可以看出,这是一位(      )的母亲。(填序号)
A.工作辛苦                    B.善良向上                    C.通情达理
3.第②段划线部分运用了______的修辞手法,从中可以体会到______
4.第③段中“我也第一次觉得自己长大了”,具体体现在______
5.此时此刻,我想对这位母亲说:______
类型:现代文阅读
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