学进去-教育应平等而普惠
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红灯绿灯

喂,注意,注意,我是红灯,神气的红灯。我有一只严厉的眼睛。不管你们是谁,都要听我的命令。我把眼睛睁一睁,所有的人、车都要停。

哎,请看,请看,我是绿灯,和气的绿灯。我有一只微笑的眼睛。所有的行人,都爱我的眼睛,我把眼睛闪一闪,车、人立即可通行。

1.仔细观察下面这几个字,你发现了什么?
眼、睛、睁 偏旁都是(___),因为它们都与(____)有关。
2.根据儿歌内容,在正确的说法后面打“√”
①过马路时要遵守交通规则,红灯停,绿灯行。( )
②看见红灯要停下,不然红灯会发怒;看见绿灯可以走,因为绿灯脾气好。( )
3.把你知道的交通规则写一条好吗?
____________
类型:现代文阅读
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品尝阅读果。
法国科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:“一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为什么?”
一个小朋友说:“因为金鱼身上有鳞。”
另一个小朋友说:“一定是金鱼把水喝下去了。”
伊琳娜觉得他们都没说对,但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说:“不能光想,你动手做做看!”
伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样,水漫出来了。
伊琳娜越想越生气,第二天一早就去问朗志万:“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?”
朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话,高兴地笑了。
1.第四自然段有    句话。
2.从文中找出下面词语的近义词。
奇特(     ) 气愤(     ) 欺骗(     )
3.照样子填空,看谁填得多,填得合适。
例:越( 想 )越( 生气 )
越(  )越(    )  越(  )越(    )
越(  )越(    )  越(  )越(    )
4.按短文内容填空。
伊琳娜(  )来一条金鱼,把它(    )进一个装满水的杯子。哎呀,和朗志万说的不一样,水(  )出来了。
5.最后一段话告诉我们(  )。
A科学家讲的话,我们都应该尽可能地去试一试。B我们要怀疑科学家讲的话。
C当我们对科学家的话有怀疑时,一定要想办法证实一下。
类型:现代文阅读
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阅读。

飞呀飞

看见小鸟在飞,大家都很羡慕。乌鸦奶奶摇摇头说:“你们没有翅膀,永远飞不起来!”
“我偏要飞!”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲(pú)公英当小伞。“飞起来喽!”小蚂蚁高兴地叫了起来。
“我也试试看!”小青蛙着急地吹了一个大气球。“飞起来喽!”小青蛙好快乐。
三只小兔用花绸(chóu)布做了一架美丽的风筝,三只小兔也飞上了天空。
“咦,这是什么?”乌鸦奶奶好奇地戴(dài)上了老花眼镜。胖小猪骄傲地说:“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下河马。乌鸦奶奶叹了口气:“哎,你太重……”
河马造了一艘(sōu)飞船,他自豪地一按电钮(niǔ),“轰隆隆”,飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想,说:“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!”
1.在文中找出下面词语的近义词。
仰慕——(    )   高兴——(    )   骄傲——(    )
       摘了一朵蒲公英飞了起来;       吹了一个大气球飞了起来;
      做了一架风筝飞了起来;       造了一架飞机飞了起来;     造了一艘飞船飞了起来。
3.这个故事让我明白了                                       
类型:现代文阅读
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美丽的小山村

五岁那年的夏天,我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密,山间溪水哗哗,山下是一片绿绒似的稻田,田边是一片碧绿的荷塘。

   白天,这里到处是人们劳动时欢声笑语。晚间,这里虽然很黑,但是很有意思,青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声,汇成了一首动人的小夜曲。
我刚到这里就被迷住了。
[[QOrDeR]]短文有_____个自然段。
【小题2】第一自然段讲了山上的       、山间的       、山下的              
【小题3】第二自然段主要讲了村子里的________,白天是人们的________,夜晚是小动物的_____________。
【小题4】“我刚到这里就被迷住了”是什么意思?
______________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读

小乌龟谈理想

几只小乌龟聚在一块儿,谈起各自的理想。

一只说:“我长大后,一定要出息成敏捷的兔子,永远脱去这无比沉重的甲壳!”

一只说:“不,我要做一只大象!把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王国。”

又一只说:“我要变成一条美丽的小金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!”

这几位互议短长,滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成了兔子、大象和小金鱼似的。只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响。大家问他:“小弟,你的理想是什么?准备变成什么呢?”

谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸!”

1.本文有(   )个自然段。
2.连一连,再读一读。
庞大的   敏捷的  沉重的  美丽的  丑陋的
小金鱼  大象  兔子  甲壳    乌龟
3.选择填空。
下列词语与文中“出息成”意思相近的是(    )。
A.出去B.决裂C.变成
4.选择填空。
那几只小乌龟分别想变成(________)、(_______)、(_______),小乌龟弟弟希望自己能够成为一只(_______)。
A.真正的乌龟
B.小金鱼
C.兔子
D.大象
类型:现代文阅读
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照样子,用加点的词语写句子。
例:我们合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
1.妈妈一回到家,就              
2.我一              ,就              
类型:语言表达
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照样子,用加点的词语写句子。
例:枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
1.清澈的湖水好像              
2.弯弯的月儿好像              
类型:语言表达
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阅读理解
厨师小山羊
小猴在树林里摘了一个黄黄的果子,咬了一口:“哎,酸死了!”原来是个柠檬,他随手一扬。
厨师小山羊看见了,摘回几个柠檬。下午吃点心的时候,小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶,每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬,又酸又香,吃起来别有风味。
小刺猬在菜园里发现一个青瓜,他摘下尝了尝:“哎,苦死了!”原来是个苦瓜,他随手一扔。
厨师小山羊看见了,摘回几个苦瓜,切成一丝丝的,放在热水里泡一泡,炒成菜给大伙儿吃。多么好吃的菜——微微带着苦味,带着清香,大伙儿狼吞虎咽,一扫而光。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子,啃了一下:“哎,辣死了!”原来是个红辣椒,他随手一抛。
厨师小山羊看见了,摘回几个红辣椒,烧了一碗麻辣豆腐,大伙儿吃得津津有味,胃口大开
爱动脑筋的小山羊,把酸的、苦的、辣的,都变成好吃的了
1.把下面的四字词语补充完整。
别有(  )味 狼吞(  )咽 一(  )而光 津津有(   )
2.文中画线地方的“胃口”指的是什么?(   )
A.食欲。
B.对食物或活动的兴趣、欲望。
3.短文中的食物各是什么味道的?小山羊把它们做成了什么?连一连。
柠檬       苦瓜       辣椒   
辣          酸         苦
4.短文中,小山羊_____________的好品质值得我们学习。
类型:现代文阅读
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阅读理解
蚊子和狮子
有只蚊子飞到狮子那里,说:“我不怕你,你也并不比我强多少。你的力量究竟有多大?是用爪子抓,还是用牙齿咬?仅这几招,女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害得多。你若愿意,我们不妨来比试比试。”
蚊子吹着喇叭,猛冲上前去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子,吹着喇叭,唱着凯歌,在空中飞来飞去,不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候,悲叹道:“我已战胜了最强大的动物,却被这小小的蜘蛛所消灭。”
这个故事告诉我们,骄傲是没有好下场的,有些人虽击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。
1.想一想,用一个词语来代替加点的词语,并用它写一句话。
你的力量究竟有多大?(_______)
写句子:___________________________________________
2.这个故事中,     来找     挑战,它挑战的方式是     ,结果是    。(  )
A.蚊子 狮子 叮咬狮子鼻子周围没有毛的地方 蚊子胜
B.狮子 蚊子 用爪子把它从空中击落 狮子胜
3.这个故事告诉我们一个怎样的道理?用“  ”画出来。
4.蚊子的结局是被蜘蛛吃掉了,想一想,骄傲的它还会落得怎样的下场?
________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读

沙滩上,吧嗒,吧嗒

 

吧嗒,吧嗒,吧嗒……

这是沙滩在和脚板说话,

它们的话儿说了多少,

沙滩上就印下多少小脚丫。

 

沙滩是渔家孩子的乐园,

小伙伴在这儿嬉戏、玩耍,

渴了,用清甜的湖水当茶,

累了,有细沙堆成的“沙发”。   

拾几枚色彩新奇的贝壳,

网几碗滩头浮游的鱼虾,

留一滩密密麻麻的小脚印,

带一个快乐的梦儿回家。

 

吧嗒,吧嗒,吧嗒……

这是沙滩在和脚板说话,

浪花对它们说:

小脚丫,长大,快快长大!

1.诗中的“吧嗒”指(   )。
A.小伙伴在用嘴和沙滩说话
B.雨滴落在湖水中的声音
C.沙滩在和小伙伴们的脚板说话
2.孩子们在沙滩上拾     ,网     ,用     当茶,用     堆成“沙发”。
3.这首诗描写的是一个怎样的场景呢?判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)描写的是孩子们在海边沙滩上玩耍的场景。(_______
(2)描写的是沙滩和孩子们说话的场景。(_______
4.沙滩上真好玩,如果你在海边,你会玩些什么游戏呢?
______________________
类型:诗词曲鉴赏
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