学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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至于水,我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏后,我躺在坑边场院的地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。

1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家______写的____________
2.作者回忆了幼年时在故乡________________________________________________的趣事,表达了__________________的思想感情。
3.“乐此不疲”是什么意思?“我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”指的是什么?
__________________
4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事,多余吗?
__________________
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阅读短文,完成练习。

星光

童年已成过眼云烟,回忆起来,只是一片迷惘,但我永远忘不了童年时候,依偎在母亲身边的情景——唉,童年的回忆中,母亲的怀里,似乎还有许多星光,一眨一眨地在闪烁呢!

第一次知道星星的名字,是在家乡的庭院里,菜瓜花棚下,母亲的膝上。记忆中,月光像水中的冰块,泻了一地幽凉;星光在微风拂动的花丛间,忽明忽灭,好似含羞的眼睛;稀疏的花叶,投在母亲的脸上、身上。回忆中,那是一幅不曾褪色的图案啊!

“妈妈,我要那星星,我要那星星玩。”

多少个夜晩,多少次的愿望,我指着那天上的星星向妈妈说。但妈妈总是轻轻地拍着我,笑着说道:“只要你长大,要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的,谁也不能帮你摘,一摘就碎了。”

今晚的星光还是昨夜的星光,星光明灭中,我不知不觉的,已经由母亲的膝上爬下来,背着书包上学校了。

学校离家很远,每次放学回家,常常已是黄昏,或者黑夜。一路上尽是不知名的树,和高过人头的蔗园;每到夏天的晚上,树丛间、蔗园里,都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它,以为是星星,便放下书包,在树丛间、蔗园里,追呀追的,要抓一只萤火虫回家,告诉母亲,说我已经抓到星星了。

但抓到萤火虫时,已经在树丛间迷了路,我找不到出口,怕了,便放声大哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我,不知道是谁,找到我时,就是一巴掌,亏得母亲赶过来抱住我……

回到家时,我悄悄地跟母亲说:“妈妈,我抓到一颗星星了!”

拿给母亲看时,萤火虫已死在我捏紧的手里,母亲紧抱住我,没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光,那么晶莹,那么清澈,我捏了一滴,但马上碎了。

“妈妈,你的眼泪像星星哩!”

妈妈笑了,笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的旋涡里,忘了留住童年,也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白,我才豁然惊觉,我已得到了很多,也失去了很多!

1.作者用____________这件事串起了全文,并采用了第____人称的叙述方式,这样写的好处是______________
2.用“ ”画出说明时光流逝的语句。
3.根据短文内容判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“那是一幅不曾褪色的图案啊!”“不曾褪色”是因为这件事刚刚发生。(      )
(2)“我”非常喜欢星星,母亲也支持“我”去找星星。(      )
4.对文中画“﹏﹏﹏”的句子分析有误的一项是(       
A.母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫,想到她曾经说过的“只要你长大,要摘几颗就有几颗了”的话,非常感慨和激动,因此流了泪。
B.找到“我”时,有人打了“我”一巴掌,母亲赶过来抱住“我”,非常心疼,因此流了泪。
C.“我捏了一滴,但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的,谁也不能帮你摘,一摘就碎了”相照应。
5.作者最后说“我已得到了很多,也失去了很多”,联系生活实际,你觉得作者想表达怎样的感情呢?
___________________________________
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课内阅读。

至于水,我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏后,我躺在坑边场院的地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。

1.选段中的场面描写有怎样的作用?
_____________________________
2.选段写了作者童年时,__________________的趣事。
3.作者明明是写家乡的月亮,为什么又写了那些童年趣事呢?
_______________________________
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读语段,按要求完成练习。

A.在__________的瑞士莱芒湖上,在__________的非洲大沙漠中,在__________的大海中,在__________的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。

B.每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。

1.将下面的词语填在语段A合适的横线上。(填序号)
①巍峨雄奇             ②风光旖旎             ③碧波万顷             ④无边无垠
2.语段A运用了________的修辞手法,写出了世界各地月亮的“_______________”。语段B中“真不能不说是赏月胜地”是个_________句,我可以换一种说法:___________________
3.作者先写了世界各地的月亮,又写了朗润园的月亮,联系全文,我知道作者这样写的目的是________
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①至于水,我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派,但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我躺在坑边场院的地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。

②到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。

1.上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家_____写的______
2.作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?选择正确的答案(                 
A.躺在坑边场院的地上数星星。
B.在古柳树下点篝火摇树捉知了。
C.在大苇坑边望月游玩。
D.在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。
3.你对“我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的?
____________________
4.作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事,多余吗?
____________________
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阅读课文选段,完成练习。

月是故乡明(节选)

季羡林

我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住了近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。(       )我离开故乡多远,我的心立刻(      )飞回去了。我的小月亮,我永远忘不掉你!

1.标题是“月是故乡明”,作者却花大量的笔墨写他乡的月亮,你认为这样写的作用是什么?
_____________________________________
2.读选文中画线句子,完成下列练习。
(1)在括号里填上合适的关联词。
(2)用所填的关联词再写一句话。
____________________________________
(3)下列对文中画线句子理解不正确的一项是(  )
A.作者喜欢小月亮,不喜欢大月亮。
B.家乡的月亮虽小,但与作者的童年生活息息相关,更是他与家乡的情感纽带。
C.“大月亮”因为视觉差异等原因,因而显得更大。
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祖父的园子(节选)

我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。

1.照样子,写一写。
胖乎乎_________
2.作者写小昆虫,不仅着眼于它们的色彩——“_______________”,还对蜜蜂的______进行了细致入微的观察,丰富的色彩感和形象感,让我们的眼前明亮绚丽起来。
3.本文的作者是___,中国现代著名女作家,原名___,课文选自她的回忆录《___》。
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在(          )的瑞士莱茫湖上,在(          )的非洲大沙漠中,在(          )的大海中,在(          )的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。我的小月亮,我永远忘不掉你!

1.写出下列词语的近义词。
异常——(         )立刻——(           )美妙绝伦——(             )
2.读选文,在(   )里填出恰当的词语。
3.短文中作者多次提到月亮,有____月亮,有____月亮。可作者难以忘怀的是__________ 月亮。从文章中__________ (哪个词)可以看出。

4.读了短文我想起了诗人_________的诗句“露从今夜白,_____________。”
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月是故乡明(节选)

我在故乡只待了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南待了一年,然后在欧洲住了近十一年,又回到北京,到现在已经四十多年了。在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在        的瑞士莱芒湖上,在        的非洲大沙漠中,在        的大海中,在        的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的小月亮,我永远忘不掉你!

1.阅读选段,完成时间轴。

2.在异国他乡,作者见过许许多多月亮。一边读,一边想象画面,给短文选择合适的词语,把序号填到横线上。
A.巍峨雄奇             B.风光旖旎            C.碧波万顷               D.无边无垠
3.体会表达特点,完成练习。
对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
联系上下文,我知道广阔世界的大月亮是__________的,作者家乡的小月亮是__________的,作者将两者进行了_______,抒发了_____________________
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小冬瓜摸不得


       星期一的早晨,我上学路过李大伯的菜园子,偶然看见几个小冬瓜。我听大人们说,小冬瓜让人摸了就会变坏的,是不是真的呢?我看看四周,趁着没有人,拿起一个小冬瓜摸了几下便走了。
过了几天,我想去看看小冬瓜坏了没有,就偷偷地跑到菜园子边去看。果然,小冬瓜真的坏了。嗨,我的实验成功了!我高兴得差点欢呼起来。
       正在我觉得飘飘然的时候,忽然有人摸我的头,回头一看,原来是李大伯!我的心立刻提到喉咙眼上,差点没叫出声来。李大伯指着坏了的小冬瓜说:小磊,是不是你干的?我(   )地说:……不是我干的……,大……大概是……小刚弄的吧。他……他很淘气,还不懂事……”李大伯说:我一会儿问问去。他是个诚实的孩子,我问他,他会对我说的。李大伯说完,走进他的小屋去了。
       我呆呆地站着,心里很不是滋味。我是一个五年级的学生,却不如一个没上学的小孩!我垂着头,慢慢地走着,好像周围的人都在嘲笑我,我羞得满脸通红。我再也忍不住了,猛地转过身来,朝菜园子的小屋跑去……
1.根据句子的意思,在文中的括号里填上合适的词。
2.仔细阅读短文,按作者心理活动变化的顺序选词填空。
(惭愧  高兴  好奇  紧张)
作者是这样写自己的心理活动变化的:先写(    ),接着写(    ),再写(    ),最后写(    )
3.用“‖”线给短文分段,写出段落大意。
_________________________________________
4.写出本文的中心思想。
_______________________________________
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