学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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下面三个句子中,画横线的词语使用不恰当的选项是(     )。
A.看着我们的身体一天天脆弱下去,老班长整夜整夜合不拢眼。
B.老班长睁开眼睛,用微弱的声音说:“小梁,别浪费东西啦……”
C.严峻的现实摆在面前,我们只有克服一切困难,才能完成任务。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

________________

圆圆的豌豆躺在竹匾里,暖暖的太阳晒着,好舒服!

忽然,一粒豌豆动了动,同伴们被它碰醒了,嘀咕起来:“别影响别人休息好不好!”

“我就是要动,”会动的豌豆大叫起来,“你们会自己动吗?哼!”

大家奇怪地瞪大了眼睛。

“我(   )要动,(   )要跳舞。”会动的豌豆左右摇摆起来,嘿,还是扭的摇摆舞呢。

大家更惊讶了。

“我(   )要跳舞,我(   )……”不等会动的豌豆说完话,一只黑壳虫从它肚子里钻出来,抖抖触须,飞走了。

会动的豌豆不再动,也不再说话了。

大家看看它肚皮上的圆眼儿,说:“唉,多可怜呀!”

1.从文中选择一个恰当的词做为题目:__________
2.选择关联词,填在括号内。
既……也……            不仅……还……
一边……一边……     不但……而且……
3.照样子填词。
例:一(粒)豌豆
一(   )太阳 一(   )竹匾 一(   )电视机
一(   )蓝天 一(   )星星 一(   )黑壳虫
4.根据短文内容填空。
①“大家奇怪地瞪大了眼睛”,是因为______________
②“大家更惊讶了”,是因为______________________
③“会动的豌豆不再动了”,是因为_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。于是,我上课为专心了,作业也马虎了。

有一次   上活动课时   我们正玩着拐脚捉人的游戏   郑老师忽然把我叫到她跟前   领我到操场边坐下   “怎么,最近是不是有些自满啦?”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。中国有句古话:‘满招损,谦受益’,要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”

听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是(      ) ,“骄傲”的反义词是(       )
2.用波浪线在文中划出一个排比句。
3.给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
4.写出文中第二自然段的段落大意。
_____________________________
5.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“—”在文中画出。
6.为什么我终生难忘老师的教诲?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按课文内容填空。
(1)《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的_____________的光辉形象,面对狂奔而来的_____________,他以自己的____________________________、高风亮节、______________的指挥,将村民们送上跨越死亡的______________桥。他把生的希望让给_____________,把死的危险留给______________,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
(2)文章是按照“山洪爆发→(               )(             )→老汉拖出小伙子→(              )→老太太祭奠亲人”的顺序来叙述的。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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查字典填空。       
1.“舔”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________       
2.“瘦”用部首查字法,应查________部,再查________画。用音序查字法应查音序________,再查音节________,组词________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按课文《桥》的内容补充词语。
(       )的野马      (       )地喊      (       )的脸
(       )的人们      沙哑地(      )                  痛苦地(      )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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根据课文内容完成练习。
(1)本文通过描写一位党支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举止,赞扬了老共产党员(       )
A.在危险来临时沉着稳重,果断指挥,在群众中有很高的威信。
B.把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
C.表现了洪水到来时,桥有十分重要的意义。
(2)课文以“桥”为题,含义深刻,耐人寻味。让我们以“桥”来赞美文中这位可歌可泣的老支书吧!
例:老支书,您用自己的血肉之躯筑起了一座永不倒塌的桥梁。
_____________________
____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求完成练习。
(1)你还算是个党员吗?(给句子换个说法,意思不变)
_____________________
(2)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
①这句话运用了___________的修辞手法,写出了______________
②运用句中的修辞手法仿写一个句子。
____________________
(3)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
上面句子中把老汉比作___________,表现了老汉的______________________。这与人们面对山洪时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“___________”的表现形成了对比,同时也说明了老汉在人们心中的地位,是人们心中的_________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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阅读课文14-27自然段,完成练习。
(1)填一填。
“老汉吼道:‘少废话,快走。’他用力把小伙子推上木桥。”第一次读到这句话,你觉得老汉是一个___________的人,当从后文得知小伙子是老汉的儿子时,你觉得老汉是一个_____________的人。
(2)选文的句段大多非常简短,作者这样安排的意图是(           )
A.使句子精炼。
B.渲染紧张气氛。
C.加强故事悲壮色彩。
(3)你在读到结局前想到老汉和小伙子是父子关系了吗?课文这样安排结构有什么妙处?
__________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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词语综合运用。
“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。”这句话中的“咆哮”和“狂奔”分别从______________________________两个方面形容山洪势不可当;而“势不可当”一词形容山洪_______________的气势,能够形容这一气势的四字词语还有______________________________等。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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