| 新课考点梳理 | 常考 易错 积累 |
| 一．会认字 闻（wén）名（míng） 景（jǐng）区（qū） 安徽省（shěng） 南部（bù） 秀（xiù）丽 尤（yóu）其（qí） 仙（xiān）人 巨（jù）石 一位（wèi） 天都（dū）峰 著（zhù）名 奇形（xíng）怪状（zhuàng） 二．会写字 南nán（南部）（南方） 部bù（南部）（部分） 些xiē（那些）（一些） 巨jù（巨石）（巨大） 位wèi（一位）（座位） 每měi（每当）（每天） 升shēng（升起）（上升） 闪shǎn（金光闪闪）（闪亮） 狗gǒu（天狗）（小狗） 三．近义词 闻名——著名 尤其—特别 四．重点词语理解 秀丽神奇：景色清秀美丽，非常奇妙。 尤其：表示更进一步。 陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。 奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。 五．词语搭配 修饰语搭配：（中外闻名）的黄山风景区 （陡峭）的山峰 （翻滚）的云海 （金光闪闪）的雄鸡 （奇形怪状）的岩石 六．重点句品析 1．就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（这句话从外形上写出了“仙桃石”名字的来历，“飞”“落”这两个动词把静态的石头给写活了。） 2．它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。（加点的词都是表示动作的词，形象生动地描绘了这块奇石的形状和特点，表现了“猴子观海”的有趣。） 七．疑难探究 1．这篇课文是按什么结构来写的？ 这篇课文是按“总一分一总”的结构来写的。先总写黄山的地理位置、景色秀丽神奇的特点，然后分别介绍了四种奇石，最后概括地介绍了其他怪石。 2．课文表达了作者对黄山奇石怎样的感情？ 课文表达了作者对黄山奇石的赞美和喜爱之情。 | 一．易读错字 闻名（míng√ mín） 仙人（xiān√ shān） 二．易写错字 巨（jù）：巨大 区（qū）：地区 每（měi）：每天 母（mǔ）：母亲 升（shēng）：升起 开（kāi）：开心 三．词语拓展 1．ABCC式词语： 金光闪闪 生机勃勃 神采奕奕 议论纷纷 2．“一×不×”式词语： 一动不动 一言不发 一成不变 一尘不染 四．主题拓展 1．黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉 2．描写黄山的名句： （1）五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 （2）登黄山天下无山 （3）黄山是我师，我是黄山友。 （4）黄山四千仞，三十二莲峰。 |
| A．记录观察对象的变化。 |
| B．记录观察的过程。 |
| C．记录观察者当时的想法和心情。 |
（一）有趣的小虾
4月15日 星期三 晴
今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观察。
下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。
看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。上课铃
响了，我们只好回到座位上。
下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！
放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。
小虾真有趣！
（二）
4月9日 星期四 晴
今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。
4月10日 星期五 晴
今天一大早，我起床就去观察黄豆。呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。
4月12日 星期日 雨
快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，更壮了。饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的美丽景色。
4月14日 星期二 晴
啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威武，好像在说：“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。
4月16日 星期四 晴
黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快快乐乐地成长。
分析方法| A．书信 | B．观察日记 | C．散文 |
4月9日 星期四 晴
今天，我精选了十粒黄豆，把它们养在我精心给它们制作的“家”里，这个“家”是三四张我浸湿了的纸巾。我先把黄豆放在湿纸巾的上面，再把它们放进一个玻璃杯里，让它们舒舒服服地睡在里面，做个美梦。
4月10日 星期五 晴
今天一大早，我起床就去观察黄豆。呀！每粒黄豆都像喝足了水的胖娃娃，可爱极了！我为了让它们过得更舒适些，在湿纸巾上戳了些小洞，让黄豆们躺在这些小洞里。
4月12日 星期日 雨
快来看呀！快来看呀！喝足了水的小黄豆更结实，更壮了。饱胀得快要破裂似的，有两粒小黄豆的嫩芽迫不及待地冒出来了，想看看外面的美丽景色。
4月14日 星期二 晴
啊！小黄豆们终于都发芽了！豆瓣神气地张开了，一个个都像草原上的哨兵一样威武，好像在说：“我们现在不比谁胖得可爱，要比谁更坚强，更有毅力！”翠绿的嫩叶已经迫不及待地探出尖尖的脑袋，四处张望。
4月16日 星期四 晴
黄豆们的根长出来了。嫩黄色的细丝像老爷爷长长的胡须。“胡须”巴在湿纸巾上相当牢固，贪婪地汲取湿纸巾中的水分，像刚栽下的小树。以后我要更细心地照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天都给它们浇点儿水，让它们快快乐乐地成长。
1．这篇文章由__________篇日记组成，写出了________________________________________。时间 | 第一天 | 第二天 | 第四天 | 第六天 | 第八天 |
变化 |
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有趣的小虾
4月15日 星期三 晴
今天下午，班主任给我们带来了六只可爱的小虾，让我们进行观察。
下课了，同学们纷纷离开座位，开心地拥向放着小虾的小鱼缸，我也挤了过去，打算看一看。哇，小虾们的样子真可爱呀：它们都长着一双黑亮亮的眼睛和一对又细又长的胡须。这些小虾通体透明，透过外壳似乎能看到里面的肉；身子下那几对细小的短腿不停地快速划动着，看起来既活泼又机灵。
看着看着，我忽然发现其中的一只小虾竟然一动不动地漂在水面上。我心想：糟了，这只小虾该不会是死了吧？同学们也发现了这个现象，大家都十分着急。这时，小虾突然动了一下，随后又不再动了。上课铃
响了，我们只好回到座位上。
下课后，我赶紧跑过去看那只小虾。奇怪的事情发生了！小虾原来有六只，一节课的时间，却变成了七只——又多出来一只完全透明的小虾！上课时，没有人碰过小虾，更没有人放新的小虾进去，这究竟是怎么回事呢？我用手中的铅笔试探性地碰了碰那只奇怪的小虾，原来，那只是一个空壳呀！
放学回家后，我上网查了一下关于小虾蜕壳的知识。原来，每当小虾的身体需要长大一些时，就会蜕壳。小虾会紧紧地缩动自己的身子，努力让自己脱离旧外壳，不久，它就会长出舒适而且适合身子大小的新外壳了。
小虾真有趣！
1．小作者观察的对象是__________，小作者依次写了它的__________、__________、__________、__________。| A．调皮的同学偷偷放进去一只小虾。 |
| B．小虾生了一只完全透明的小虾。 |
| C．小鱼缸中多出的完全透明的小虾是小虾蜕下的旧外壳。 |
A．似乎  | B．仍然 | C．犹如 |
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