学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 五年级上册
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教材
活动三:拓展阅读实践
结合注释,欣赏古诗并回答问题。

(唐)虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐
居高声自远,非是藉秋风。
注释:
①垂緌(ruí):古代官帽打结下垂的部分,蝉的头部有伸出的触须,形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。②饮清露:古人认为蝉生性高洁,栖高饮露,其实是刺吸植物的汁液。清露:清纯的露水。③流响:指蝉长鸣不已,声音传得很远。流:发出。④疏桐:高大的梧桐。⑤居高:指栖息在高处,语意双关。⑥藉(jiè):凭借、依赖。
1.写出第三、四两句的诗意。
________________________________________________
2.根据你对这首古诗的理解,说一说诗中的蝉有什么特点,诗人借蝉表达了怎样的感情。
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类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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活动一:口语交际
口语交际要求:
说一说自己做过的“傻事”。要把这件事条理清晰、生动具体地叙述出来,语言要活泼流畅,能让听的人从中感受到乐趣。
口语交际指导:
1.先打开记忆的闸门,回忆一下自己曾经做过的一些“傻事”。
2.在这些事件中选择一件或几件比较典型的,能给别人带来乐趣或启示的事来进行叙述。
交流提纲:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
评价:☆☆☆☆☆(自我评价,也可请同学、老师、家长来评)
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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给下列划线的字选择正确的读音。(打“√”)
人(zhē zé) 戏(xī xì) 动(chàn zhàn ) 
(xiè jiè) 孽(zhuì  zuì )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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作文
根据以上短文阅读,请写一篇以“信任”为主题的作文。300字左右。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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辨字组词。
缚(_______)  跋(_______)  恳(_______)
傅(_______)  拔(_______)  惹(_______)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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我会填。
若()其(   )   欣()若()   慢()斯()
功()一(   )   意()深()  ()吹()擂
无()无()  情()自()  ()言()句
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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填空。
“缠”字共(    )画,结构是(    )。
“捣”字共(    )画,结构是(    )。
“甸”字共(    )画,结构是(    )。
“疙”字共(    )画,结构是(    )。
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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给下列词语注音。
海棠(      ) 窗檐(     ) 挨蛰(     )
衣裳(      ) 瞻望(     ) 蛰伏(     )
类型:填空题
难度系数:容易0.94
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课外阅读。
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李大钊小时候是个知错就改的孩子。有一年,7月的一天响午,大钊还没有回家。爷爷焦急地拄着拐棍来到大门口,不停地望着村西头,发现孩子正站在老母庙前一伙赌博的人旁边看热闹,气得他扭着头进了屋。严肃地问:“你今天怎么回来这么晚?”“看扔玩儿的来着。”大钊照实说了。“那儿热闹不热闹?”“热闹。”大钊低头回答。爷爷用眼盯着他,说:“是比在家里念书要热闹得多,可我不让你往那些游手好闲的人堆里凑,你偏去,现在你认错不认错?”“认错!”大钊诚恳地回答着。爷爷又说:“以后再不要挤在那伙人里看热闹啦,要真学会了赌*博,你这一辈子可就完了!”接着,老人又把庄里一些爱赌博的人的丑事,讲给大钊听,使大钊深受教育。从此,大钊再也不去老母庙里“看热闹”了。
1.给短文加个题目,写在文前横线上。
2.解释词语:
(1)游手好闲:(                                       )。
(2)语重心长:(                                       )。
3.本文赞扬了李大钊怎样的优秀品质?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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作文
根据以上短文阅读,请写一篇以“信任”为主题的作文。300字左右。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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