学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 三年级上册
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赵:(     )(     )     省:(     )(     )          
匠:(     )(     )     设:(     )(     )     计:(     )(     )       
史:(     )(     )     创:(     )(     )     举:(     )(     )       
且:(     )(     )     智:(     )(     )     慧:(     )(     )       
历:(     )(     ) 县: (     )(     )
类型:填空题
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选择合适的词语填空。
创造     创举                                   
(1)赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的(     )       
(2)中国人民用自己的双手和智慧(     )了辉煌的历史。
坚固   牢固
(3)只有掌握记忆方法,不断巩固复习,知识才能掌握得(     )
(4)这个建筑物特别(     ),经历了上千年的风风雨雨,仍然完好无损。
建造   建设
(5)赵州桥是我国桥梁(     )史上的一座丰碑。
(6)我国的现代化(     )取得了举世瞩目的成就。
类型:信息匹配
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选择加点的字正确读音
朝(shuí   suí )     河(jiāo   xiáo)     加(cān   chān)   (qiè   qiě)          
(kē   kè)他十分蛮(héng   hèng),整日在乡里(héng   hèng)行霸道。
类型:信息匹配
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阅读课文选段,完成文后练习。

赵州桥(节选)

这座桥(          )坚固,(          )美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

1.文中括号里可填入的关联词是(       
A.虽然…但是B.因为…所以C.如果…就D.不但…而且
2.这段话主要是围绕赵州桥的(       )这一特点来写的。
A.坚固B.美观C.坚固、美观D.构造
3.本选段中第一句话在原文中所起的作用是(       )。
A.点明中心B.渲染气氛C.承上启下D.首尾呼应
4.本选段描写了三种形态的龙,在文段中将相关句子用“﹏﹏﹏”画出来。
5.在描写栏板上精美的图案时,文中用了“有的……有的…还有的……”这种句式进行举例说明。我也能依照这种句式写一句话来描写天上的白云。
______________________________
类型:现代文阅读
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阅读平台。

《赵州桥》节选

这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

1.联系上下文,给加点的字选择正确的解释。
(1)回遥望( )   ( ①第一。  ②头。  ③首领。 )
(2)双龙( )   (①玩耍,游戏。 ②开玩笑,嘲笑。)
2.画“——”的句子在《赵州桥》整篇课文中的作用是(  )
A.引出下文B.承上启下C.点明中心
3.这段话主要是围绕赵州桥的__________ 这一特点来写的。
4.选文中画“            ”的句子具体描写出了龙的形态___________
类型:现代文阅读
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选词填空。
创造          创举
(1)赵州桥的这种设计,在建桥史上是一个伟大的(      )
(2)中国人民用自己的勤劳和智慧(      )了辉煌的历史。
普及          普遍
(3)帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能(     )
(4)男孩子(      )喜欢篮球运动。
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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阅读《一枚扣花》,完成练习。

一枚扣花

 星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱。

 街上人山人海,商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被五颜六色的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去。我低头一看,糟糕!我的扣花没了!

 我急忙挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送给我。我接过一看,咦,这不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“ 啊,啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟…… 

 “芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙四下环顾,人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。

 我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。

1.联系上下文理解词语。
迫不及待:_______________________________
拾金不昧:_______________________________
2.画“  ”的句子是____描写,画“  ”的句子是____描写。
3.“多么可敬的聋哑人啊!”你认为聋哑人可敬在哪里呢?
__________________________________
4.对“没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头”中“微笑”理解正确的一项是(  )。
A.因为聋哑人拾到一枚扣花。
B.因为聋哑人很有礼貌,对待别人很热情。
C.因为聋哑人脸上总是乐呵呵的,有些痴。
D.因为聋哑人听不清楚“我”说的话。
5.短文末尾为什么说扣花在阳光下显得更加美丽呢?请写出其中的原因。
_____________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,回答问题。

这座桥(          )坚固,(          )美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:(        )刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;(        )刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;(        )刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

1.按照课文的内容在括号里填空。
2.这段话中有哪些关联词,请写在下面的横线上,并选择一个写出一句话。
__________________
3.这段话选自课文《___________
4.这段话的中心意思是什么?
_________________
类型:现代文阅读
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阅读课内文段和古诗,完成练习。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

1.写出下列词语的反义词。
减轻——______             节省——______
2.这段话说明(  )。
A.赵州桥有很多小桥洞
B.赵州桥非常雄伟
C.赵州桥不但坚固,而且美观
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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佳段赏析。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

——节选自《赵州桥》

1.联系上下文理解词语。
雄伟:________________
创举:________________
2.短文围绕“______”这句话,分别从赵州桥的_____、宽度、_______________等方面展开具体描写。
3.请你仿照文中划横线的句子,用“既……又……”的句式写一句话。
仿:__________,既___________,又________________
4.你还知道哪些“我国宝贵的文化遗产”?请你运用“围绕一个意思写清楚一段话”的具体方法写一段话,向大家介绍介绍吧!
_____________________
类型:现代文阅读
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