学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 六年级下册
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词语综合运用。
“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”这句话中“迂回”一词写出了河___________的样子,能够形容这一形状的词语还有________________等;“明如玻璃”则写出了河________的特点。
“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”这句话在文中的作用是______,这句话的意思是_____
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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在“群马疾驰”中,“疾”的意思是(  )
A.病,身体不适。B.疼痛。C.恨D.快;迅速;猛烈。
类型:选择题
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下列句子中不含反义词的一项是(  )
A.静寂的草原热闹起来。
B.鄂温克姑娘们稍有点儿羞涩,但还是大方地来给客人们唱民歌。
C.草原上行车十分洒脱,一点儿也不受拘束,只要方向不错,怎么走都可以。
D.空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课内欣赏

也不知怎的,就进了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。这时候,鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既大方,又稍有点羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。

——《草原》

1.从文中找到下列词语的近义词。
热情——(       )  拘谨——(       )
害羞——(       )       嘹亮——(       )
2.主人们用____________________款待我们”,说明蒙古人民_____的特点。
3.下列说法不正确的一项是(        )
A.表现了蒙汉两族人民亲如一家人的深厚情谊。
B.感人准确反映了人们心心相连的情谊。
C.鄂温克姑娘很大方,一点也不羞涩。
4.用四个字概括本段内容:_____
类型:现代文阅读
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课内阅读。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜   清鲜),天空是那么(晴朗   明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的(愉快   愉悦)。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿义下来,走在哪黑都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色xuān   xuàn)染,不用墨线(勾勒   勾画)的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低yín   yíng)一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.短文选自课文《_______》,作者是_______,课文主要写他第一次访问内蒙古大草原时的______________和所感。
2.用“√”在文段中的括号里选择恰当的词和读音。
3.请给选文拟一个小标题:_______
4.用横线画出选段的中心句。
5.这段话写出了草原_______的特点。本段在描写景物的时候,按_______的顺序,依次描写了_______
6.文中有两个表示“绿”的意思的词语,分别是表示绿的范围的_______和表示绿的程度的_______。我还从课外积累了2个,是______________
7.文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?
______________
8.如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?(自由发挥)
______________
类型:现代文阅读
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阅读《草原》一课中的两处文字,完成相关习题。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里,都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用(          )渲染,不用(          )勾勒的中国画那样,到处(          )欲流,轻轻流入云际。这种境界,      使人惊叹,      叫人舒服,      愿久立四望,      想坐下低吟一首奇丽的小诗。

批注:在写景中融入感受的好处是                 

1.第一段文字运用了______的修辞方法,把_______比作________,把________比作________,生动的展现了草原的广阔和羊群散落其间的美景。
2.读到第二段文字中“(     )”与“ ”处,按原文填空。
3.阅读第二段文字,用“ ”画出直接写草原景色的句子,用“﹏﹏﹏”画出作者的感受,并把批注补充完整。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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《草原》(节选)

这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,(       )使人惊叹,(       )叫人舒服;(       )愿久立四望,(       )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.在括号内填上恰当的关联词。
2.选段中,作者用了________________________等不同的词来描写草原的色彩。
3.用“          ”画出选段的中心句。
4.文段话“______”的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?
__________________________________________________
5.如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?
___________________________________________________
类型:现代文阅读
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草原(节选)

快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。(             )的草原(             )起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.联系上下文,在文中括号里填入一对恰当的反义词。
2.给选文拟个合适的小标题:____________________
3.理解画“      ”的句子,判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)这句运用了比喻、拟人的修辞手法,说明了马奔跑的速度快。(        )
(2)这句中“飞”字写出了速度之快,表达了主人们欢迎远客的迫切心情。(        )
(3)从这句中我们可以感受到蒙古人民热情好客的性格特点。(        )
4.朗读选文时,语速和音调最恰当的一项是(          
A.语速舒缓,音调轻柔
B.语速稍快,音调稍高
C.语速偏慢,音调偏小
D.语速急促,音调极高
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。

1.文中有两个表示“绿”的四字词语,分别是________________。我还从课外积累了两个表示“绿”的四字词语________________________
2.选段主要是抓住了____________________________________来描写草原的,从中流露出作者_______________之情。
3.你是如何理解文中画横线的句子的?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课内《草原》选段,回答问题。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不,用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,(       )使人惊叹,(       )叫人舒服,(       )愿久立四望,(       )想坐下低吟一首奇丽的小诗,在这境界,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.在文中找出下面词语的近义词。
晴朗(      )       新鲜(      )
2.在文中的括号里加上合适的关联词语。
3.这段话主要描写了草原的________________________等景物,抒发了作者对_______的热爱之情。
4.用波浪线画出文中的一个比喻句,这句话把      比作       
类型:现代文阅读
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