| A．教窒里。同学们正在 |
| B．妈妈的钱包掉了。她一边找一边 |
| C．妹妹唱歌真好听。我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声 |
| D．黄继光在 |
【材料一】9月9日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以节日祝贺。北师大教师参加了全国课标的制作，习近平从展台上拿起一本课标书翻看。听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一，他说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
【材料二】如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平在明显下降。据调查发现，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。
【材料三】网上有人问：“让孩子背诵他们根本不懂的古诗词有什么意义？”
网友溪山：
当孩子去旅游，感叹瀑布壮美时，不会只是说：“哇，好酷呀，中国最美景啊！”而会说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
网友mupeng：
四五岁的时候，妈妈就教我背古诗词。我不觉得很痛苦，古诗词押韵，和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”“上山打老虎”也分不出高下，背着玩就是了。慢慢地，我就长大了。
春天，看到了盛开的桃花，我突然明白了什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。
夏天，跟爸妈去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，我知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。
秋天，过了天高云淡，就是凉风乍起，梧叶飘黄，我知道了什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。
冬天，北风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆地奔走，到了家，在炉前烤火，外边大雪纷纷扬扬。我知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。
我背的那些古诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，我遇到了某个风景，涌起了某种心情，就忽然明白了那首诗，那句词，那幅画。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。记住了(情 词 景)，记住了(情 词 景)，也记住了(情 词 景)。
1．在【材料三】中的三个括号里选择合适的字，圈出来。| A．习总书记看望一线教师，向全国广大教育工作者致以节日祝贺。 |
| B．把古代经典诗词和散文从课本中去掉就是“去中国化”。 |
| C．中国文化就是语文、历史、思想政治三门课程。 |
| D．古代经典诗词和散文是传承中华民族文化的基因。 |
| A．我军部队把国民党军五十七师紧紧包围在沙土集村，打响了激烈的围歼战。 |
| B．突击连冲了过进去，后续部队在黑暗中遭到阻击，和突击连失去联系，找不到突破口。 |
| C．守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连已经冲了进去。 |
“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。
一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”
后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。
“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。
姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。
“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。
“雨停了。”大汉回答。
“那就好。”
乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。
公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”
又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这
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