学进去-教育应平等而普惠
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歪头崮八十五勇士王贞勤

1943 年,日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行蚕食计划,实行罪恶的三光政策。八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒,坚持进行敌后抗战。

2 25日夜 10 时许,八路军鲁中军区二团一营二连指战员在副营长徐福的带领下,悄悄在沂水县北部的桃树万村扎营休整。该营营长王子固则带领三连在另外一个地方活动。

徐营长,有情况……”侦察员突然跑过来向徐福报告,……东面,发现了很多日 ……”原来,日军白天侦察到有八路军小股部队在沂水北活动,就连夜调集了 3 000 人马, 兵分数路包抄过来。

徐福命令部队马上向沂水河方向转移,于半夜时分到达沂水河畔。徐福同二连连长齐之顺碰头后,决定马上上山。他们刚爬到半山腰一个叫桃花坪的小山村时,就发现日军的马队已经到了山下。不一会儿,山下升起了几发信号弹。

忽然,左侧的山沟中冒出来黑压压的一大群人,二连刚要准备战斗,发现是营长王子固带领的三连和附近的几百名老百姓。这时,日军的大炮和机枪开火了,大批日伪军在火力掩护下冲了上来。

两个连不能一块往外冲,这样两个连和几百名群众都会有危险,必须留下一个连断后, 掩护另一个连带领群众转移!营长王子固说道。他和副营长徐福短暂商议了一下,迅速作出决定:两名营领导带领战斗力较强的二连 83 名指战员断后,掩护三连和老百姓向南突围转移。

王子固见三连和老百姓走远了,立刻命令二连朝敌军开火,把敌人牢牢地吸引在周边。天亮时,他们同敌人几经周旋,沿张耿村的西山撤到了歪头崮。此时,三连和百姓已安全脱险。

1.写出下列词语的近义词。
嚣张——(      )       商议——(      )       带领——(      )
2.文中第二个省略号的作用是(       
A.表示重复词语B.表示语意难尽C.表示意在言外D.表示说话断断续续
3.这件事发生的时间是____________________,地点是___________________________
4.营长王子固在危急关头做了什么决定?表现了他什么精神?
_______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

狼牙山五壮士

五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

1.“马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间”的目的是___________________
2.请给选文写一个合适的小标题:___________________
3.对选文画“_____”的句子理解不正确的一项是(    )。
A.该句写出了战士们对敌人的仇恨
B.该句写出了战士们要与敌人战斗到底的决心
C.“像雹子”写出了石头的沉重,杀伤力强
4.从选文中,我们感爱到了五位壮士的英勇。请写几句话,表达你对他们的敬佩之情。
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出,植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些?选一次活动写下来,题目自拟。
要求:1.写清楚活动过程,语句通顺,表达真实情感。 2.要注意人物的动作、语言、神态描写。 3.书写工整,卷面整洁,不少于450字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读

①在我的人生旅途中,虽经百事,但留有印痕的并不多。现在想起来,有一件往事留在记忆里挥之不去。

②那时,我住在一栋带花园的房子里,养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后,我正在客厅看报纸,忽然听到狼狗拼命地狂吠(fèi quǎn)。我猜想一定有不速之客来了。于是,我打开房门,来到院子里,隔着白色铁门向外看去,先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女,后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的,于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候,那位中年妇女轻轻地问我:“夫人,我是收废品的,有旧报纸卖吗?”

③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸,便喝住狼狗,打开院门,让母子俩(liǎng liǎ)进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛,而她身边的小男孩似乎很体谅她,抢着搬报纸。我顺口问:“这是你儿子吗?”“我们在一起生活,就算是吧!”我明白了:            。望着脸色蜡黄的小男孩,我(故意   特意)多给了10元钱,并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。

④过了一会儿,我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时,看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口,我便(不耐烦   不高兴)地说:“报纸卖完了,钱也多给了,你们还来干什么?”

⑤那妇女没有说话,缓缓地摊开双手举起来,掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔(zhēng   zhèng),细细看去,那不正是我遗失了多时的金项链吗?我忙接过来,托在手上,沉甸甸的,像是捧回了我的爱。要知道,这是我和我先生结婚12周年的纪念品。

⑥这时中年妇女轻轻说:“项链是夹在报纸堆里的,小孩发现了,央求我快快送回来。”

⑦我点点头,急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中,似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。

⑧母子俩谢绝了。夕阳下,我望着她俩渐渐远去的背影,心里说不出是什么滋味。

1.在正确的读音上打“√”,在正确的词语下划横线。
2.给短文选择一个最合适的题目,在序号上打“√”。
①背影   ②一根项链   ③母子俩
3.根据第③段的内容,在文中的横线上填入恰当的句子。
4.第②段“不速之客”中的“速”意思是______。文中的“不速之客”指____________
5.“我”第一次多给了10元钱,是因为:____________________
“我”第二次又掏出100元给孩子,是因为:________________
6.仔细读读第⑥自然段划线的语句,将“央求”换成“请求”“恳求”可以吗?为什么?
____________________________________
请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话,然后把“央求”的过程写具体,注意人物的动作、神态、语气和心理。
______________________________________________
7.读了这篇短文,你能用简洁的话语来赞赞文中的妇女和小男孩吗?语言可以引用也可以自己组织。
_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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非连续性文本阅读。

【材料一】1937年12月13日,侵华日军侵入南京,对南京实施了长达40多天惨绝人寰的大屠杀,30万生灵横遭杀戮,扬子江水血浪翻滚。六朝古都成了人间地狱,昔日繁华化为交烬。这是人类历史上十分黑暗的一页,是中华民族永远的伤痛。

【材料二】南京大屠杀死难者国家公祭日祭文(节选)

屋坍梁折,百镇荡平,千乡闻哭,遍地哀鸣。

刀亡枪杀,不论军民,奸淫掳掠,丧尽良心。

朗朗书声,为之顿绝,哀哀母号,泪有血痕。

夫妻骤离,邻家同死,妇孺无别,老幼无分。

剜目斩首,剖腹流肠,举火而焚,掘土以坑。

【材料三】右图为侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场的和平大钟。钟架的设计一气呵成,名为“倒下的300000人”。钟架上的三根黑色三棱柱代表数字“3”,五个褐红色的圆圈意为5个“0”,中间悬挂大钟的梁设计成一个倒下的“人”字形,寓意南京大屠杀“倒下的 300000 人敲响的和平大钟”。

1.对上面三则材料分析不恰当的一项是(          
A.材料一真实地记录了南京大屠杀这一悲惨的历史事件。
B.材料二从侵华日军的残暴行为和人民所遭受的苦难两个角度描写了南京遭受浩劫的情景。
C.材料三介绍了“和平大钟”的建造背景及具体建造时间。
D.这三则材料从不同角度说明了南京大屠杀这一历史事件。
2.某班级要参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,如果你是纪念馆的解说员,你应该重点关注上面哪两则材料?(        
A.材料一B.材料二C.材料三
3.仔细观察材料三中的图片,下列说法与之关联不大的一项是(        
A.前事不忘,后事之师。
B.兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。
C.是故百战百胜,非善之善者也;不战而屈人之兵,善之善者也。
D.知耻而后勇。
4.用自己的话写一写你读材料二中画横线句子时想到的画面。
____________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面短文,完成练习。

最后的时刻

那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。

这时,江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。①一听见喊她的名字,她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即跳下床来,拿起梳子对着墙上那面破镜子,像平常一样地梳着她的黑发。

同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过,都跑过来围着江姐,忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情,大家顿时不安起来。

江姐梳好了头发,在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍,脱下了打着“×”号的囚服。

蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上的折痕,然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像要去参加什么隆重的典礼似的。

特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志江姐,你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在个小布包里。江姐轻轻地接过布包来,看了一眼,又递给那位女同志。

“留给大家用吧。看见这些东西,就等于看见我一样。”这时,从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的同志,戴着手铐,从牢房里从容地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

江姐抬起头来,像对自己,也像对大家说:“要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后考验的时候,都应该——脸不变色,心不跳!”

江姐说完以后,就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来,回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子…“同志们,永别了!”

“江姐!江————”人们红肿着双眼,像猛地醒过来似的,忽的一下扑向签子门。

②江姐和许多男同志一起,挺立在囚车上面,像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明。看,他们的脸上充满着胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光辉。

1.梳理内容。
(1)对题目“最后的时刻”理解不恰当的一项是( )
A.黎明前最黑暗的时刻
B.江姐生命中最后的时光
C.即将获救的江姐在狱中的最后时刻
D.反动派最后的疯狂时刻
(2)根据选文内容给下面的小标题排序:( )——( )——( )——( )
①江姐奔赴刑场
②江姐和同志们告别
③离开前收拾打扮
④江姐即将被转走
2.品析写法。
(1)作者运用点面结合的方法描写了牢房的同志们同其他狱友告别的场面,的描写,其中,“点”是对____________________的描写;“面”是对_______________的描写,这样写的好处是_________
(2)画横线的句①中的“不慌不忙”表现了江姐的__________________
(3)画横线的句②中的“挺立”一词能换成“站立”吗?为什么?
_______________________
类型:现代文阅读
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习作
“六一”儿童节演出、学校体育节、戏剧节……这些活动,你参加过吗?回想一下,以“记一次        ”为题写一篇习作。
要求:1.把印象最深的二部分作为重点来写。
2.注重场面描写,运用点面结合的描写方法,既要关注整个场面,也要注意个别同学的表现。
3.写出你在活动中的真实感受,字数450字左右。
类型:书面表达
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向国旗致敬

今天我们迎来祖国69岁华诞,来自全国各地的十几万人,齐聚天安门广场,观看升旗仪式,向国旗致敬,祝福我们伟大的祖国,永远繁荣昌盛!

凌晨4时,天还黑着,夜凉如水,华灯倒映下的长安街已是人潮涌动。有欣赏沿街夜色的一家老小,有蹬着单车的小伙子,也有刚从北京站出站拉着行李箱行色匆勿的旅客。络绎不绝的人群的目的地只有一个——天安门广场。

天安门广场早已变成了节日的海洋,月光、星光、灯光互相辉映,以祝福祖国花篮为中心的摆花将广场装点得喜庆美观。最引人瞩目的是广场上的群众,有全家总动员看升旗的,有学生集体前往的,也有来京旅游的旅行团。大家或坐或立,将广场面向国旗杆的那一区域围得里三层外三层。人人都热情洋溢,他们有的挥舞着手中的国旗,还有的在脸上涂上国旗,用相机定格了一张张笑脸。

退休历史教师许雅娟带着全家人一起来看升旗,这是她连续三年观看天安门国庆升旗仪式了。我教了十多拨儿学生关于中华人民共和国成立的历史,来到现场看升旗感受更加深刻真切。我们小时候吃不饱穿不暖,改革开放之后,百姓的日子越来越好,国家也越来越强大。她笑着说,学生们应该都来看升旗仪式,接受下爱国主义教育。

刚从安徽老家来北京旅游的郑英今年66岁了,头一次看升旗的她紧紧搀着老伴儿的路膊,语气激动:我们是在家种稻子的农民,这些年日子过得好了,还有闲钱出来旅游了,真是打心眼儿里高兴!

快到6时,天微微亮,太阳露出了红色的面庞。天安门广场上,人群逐渐安静了下来,人们都不时低头账一眼时间,屏息期待等待已久的升旗仪式。65分,礼号手在天安门城楼吹响升旗号角,升国旗仪式正式开始!96名着陆海空礼服的护旗队员挺拔威武,从天安门城楼券门出发,齐步通过汉白玉的金水桥。

610分,第一缕阳光掠过地平线,照耀在雄伟的天安门广场上。

向国旗敬礼!护旗队分队长下口令,同时行举刀礼。接旗、转体、安旗、解旗、按钮、展旗、立正、敬礼八个动作一气呵成、分毫无差,升旗手右臂一扬、鲜艳的五星密红旗舒展在天空中,伴随着雄壮的《义勇军进行曲》迎风飞扬。

国旗缓缓升起,现场观众自发齐唱国歌:起来,不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的……随着国旗升至旗杆顶端、上万只和平鸽被放飞,绕着广场盘施,广场上爆发出热烈的欢呼声,人群中响起了热烈的掌声和祖国万岁的欢呼声。

向国旗致敬。这一刻,十几万群众的脸上洋溢着幸福和欢乐,写满了骄傲和自豪。人们纷纷在在天安门广场拍照留念,迎接国庆节的到来,向祖国送上深深的祝福。

1.联系上下文和生活实际说说下面词语的意思。
一气呵成:___________
络绎不绝:____________
2.从群众入场开始,短文描写了很多场面,概括升旗仪式的过程。
(       )→兴奋等待升旗仪式 →(       )(     )→拍照留念,送上祝福。
3.短文运用了“__”的写法来写兴奋等待升旗仪式的场面,其中,对_______________ 的描写是“面”,对______ 的描写是“点”。这样写的好处是:_____
4.第2段画线句子属于_____描写,有什么作用?_________
5.读文章的开头和结尾,你有什么发现?这样写好在哪里?___________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文回答问题。

十里长街送总理

天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后,总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛,上面装饰着大白花,庄严,肃穆。人们心情沉痛,目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥,老人、青年、小孩,都不约而同地站直了身体,摘下帽子,眼睁睁地望着灵车,哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水。

就在这十里长街上,我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人,陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理,看到他矫健的身躯,慈祥的面庞。然而今天,他静静地躺在灵车里,越去越远,和我们永别了!

灵车缓缓地前进,牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了,最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来。

1.读短文,根据课文内容填一填,在写一写故事的主要内容。
等灵车——(      )——(      )
主要内容:______________
2.读划线的句子,注意加点部分,结合句子说一说你的体会。
______________
3.短文第1自然段既关注了人物群体,也写了具体的个人,结合内容,说说这样写的好处。
____________
4.第3自然段中,作者写了人们对周总理的回忆,读句子,说说作者为什么这么写?
_______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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接着,升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗———五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来

升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发,一共28响。起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

1.写出下列加点字的拼音。
(         )                                   (          )
2.“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。”这句话中的破折号作用是_________________
3.文中画“______”的句子中“站起来”指的是_______________
类型:现代文阅读
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