学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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仿写句子。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
___________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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根据课文《花之歌》内容填空。
1.本文采用第_______人称来写,文中的“我”是_______________

2.读到“大自然说出来,又收回去”,我想到__________的自然景象。读到“我是亲友之间交往的礼品”,我想到____________________的生活场景。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读文段,回答问题。

我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视

我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。

1.下列说法不正确的一项是(       
A.文段运用比喻及拟人的修辞手法生动形象地描写了四季更替的自然变化。
B.“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是夜空中的星星,“硕大无朋的独眼”指的是太阳。
C.“我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。”这一句话运用拟人的修辞手法写出了花儿的婀娜多姿。
2.人类尚未完全领悟的哲理指的是什么?请在文中用“     ”画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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请仿照例句,写一组排比句。
我是诸元素之女,冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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请在下面选择恰当的内容将序号填在括号中。
A.亲友间交换的礼品     B.诸元素之女   C.大自然的话语     D.星星
我是(     ),大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
我是(     ),从苍穹坠落在绿茵中。
我是(     ):冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
我是(      ),我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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请阅读课本的“阅读链接”《杨柳与水莲》,回答下面的问题。
(1)请用文中的词语概括杨柳与水莲对“夜”的感受,分别是(        )(         )
(2)这篇寓言给我们带来的启示是_______________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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句子作坊。(按要求写句子)
1.我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠予死者最后的祭奠。(仿写句子)
______________________________________
2.我把大自然说出来的话语收回来。(改为“被”字句)
______________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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花落谁家。(选词填空)
开放     开启     敞开
1.生命的短暂,却创造了爱的永恒。漂亮女孩,请不要孤芳自赏, (      )你的心扉,接受我的玫瑰。
2.友情是装在瓶里的佳酿,无色无味,多年后(       )溢出的是那浓浓的情。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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延伸阅读

杨柳与水莲(节选)


“你不曾看见夜的美吗?”

“我含泪的眼和悲哀的心,一届黄昏,就深藏到绿叶的沉梦里。”

“夜的幕上有繁星织就了的花园,园中有月神在徘徊着,有牛童织女在恋爱着,有夜莺啼着,有花香绕着,你何不从那绿叶的帘里,来到碧夜的幕中!”

1.这是(______)和(______)的对话。
2.第三自然段中采用了(_______)的修辞手法,展现了(_____________)。
3.不同人眼中看到的事物是不一样的,请你来告诉水莲夜晚的美。
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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在括号内填写句子所用的修辞手法,并仿写。
1.我饮着朝露酿成的琼浆, 听着小鸟的鸣啭、歌唱。(________
____________________________________________________ 
2.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕:我是生者赠予死者最后的祭献。(____
____________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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