阅读与理解。
【材料一】
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明是晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了
【材料二】
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（选自《故乡》）
1．阅读描写闰土外貌的句子，完成填空。
（1）作者在描写少年闰土的外貌时，抓住了人物特征：“紫色的圆脸”表明了
__________________，而“
_____________________”则体现了浙江绍兴一代农民穿戴的风格，“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了
_____________________。
（2）中年闰土外貌发生了变化，先前紫色的圆脸已经变作
_________，先前的小毡帽变成了
_______________，先前的红活圆实的手，变成了
________________。
2．作者刻画了闰土这个聪明机智的少年形象，其真实的写作目的是（
）
| A．表达闰土是“我”心中最重要的朋友，“我”对他充满敬佩之情。 |
| B．表达闰土给“我”带来有趣的故事，“我”喜欢听他讲故事。 |
| C．表达童年的故乡是美好的，少年闰土的生活是自由的，充满无穷无尽的乐趣，让“我”羡慕和神往。 |
3．选文中两次写到闰土的外貌和衣着，以下理解有误的一项是（
）
| A．前者表现少年闰土天真、可爱，后者表现中年闰土的苍老、麻木 |
| B．运用对比手法写出中年闰土饱受生活的摧残，从外表到内心变化之大超出想象 |
| C．闰土变化没有想象中那么大，不过是“我们”多年未见，突然相见，“我”一下子不能接受 |
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