学进去-教育应平等而普惠
人教部编版(五四制)| 六年级下册
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教材
选词填空。
严重        严峻       严肃
1.鹅的叫声,音调(     )郑重,似厉声呵斥。
2.父亲保持着他那惯有的(     )态度,没有向他们讲任何道理。
3.局势越来越(     ),父亲的工作也越来越紧张。
剧烈                    强烈
4.我的心(     )地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
5.他要求退学的决定遭到家人的(     )反对。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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下列句子中加点词语使用不正确的一项是(  )
A.“精兵简政”这一条意见,就是党外人士提出来的。
B.听说爸爸到村口了,小明喜出望外,飞奔出去迎接他。
C.天安门广场上,人们不约而同地站直了身体,对着国旗行注目礼。
D.桌上的筷子三长两短地放着,让人看了极不舒服。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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情谊

昨夜,一场无情的大火,把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。‖

教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话,但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好像没有人一样。这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来,我给你戴上”。

“玲玲,你收下吧!”

“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。”

“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物,你拿去用吧!”

一声声感人的话语,一张张亲切的面容,一双双同情的眼睛,温暖了我那颗极度悲伤的心。‖

“当当当……”上课铃响了,班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头,关切地问:“玲玲,你爸爸妈妈好吗?”我点点头。接着,她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说:“这连衣裙是给我女儿买的,你和我女儿差不多大,穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说,有我们大家呢!”我双手接过连衣裙,含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖

我双手捧着课本,看着桌上的学习和生活用品,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖

1.用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。
2.用横线线画出描写老师神态、动作的语句。
3.短文用“‖”线已分为四段,请写出各段段意。
                                                         
4.概括短文的中心思想。
________________________________________________________________
5.概述文章中“我”的内心活动。
___________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外类文阅读。

热血铸就的囚歌

皖南事变后,叶挺即被囚禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗,又潮湿,冰凉的地上,铺着几把发霉的稻草,上面尽是臭虫和跳蚤,让他受尽了折磨

为了诱骗叶挺投降,国民党挖空了心思。一天,国民党第三战区司令顾祝同派了一辆豪华的小轿车,把叶挺接到司令部参加宴会。宴会开始后,顾祝同向叶挺敬酒,劝叶挺发表宣言,声明新四军违犯了军令,只要这样做就可以让他出狱,甚至可以做官。

叶挺手拍桌子,勃然大怒道:“无耻,你们制造皖南事变,陷害新四军,破坏抗日,该是你们向人民认罪才对。”叶挺光明磊落,大义凛然,句句话如同利剑刺得顾祝同瞠目结舌。后来蒋介石亲自出马,劝叶挺投降,被叶挺严词拒绝。

最后,叶挺被关进重庆“中美合作所”,受尽折磨和迫害。叶挺身居囚室,不能           ,不能               ,却被逼写什么声明和宣言,他一时热血沸腾,拿起笔在囚室的墙壁上写下了著名的《囚歌》。

1.短文中画“﹏﹏”的句子属于__________描写,其作用是____________________________________________________
2.文中提到的诱骗叶挺投降的具体措施有哪些?结合短文的第2自然段写写一写。
_______________________________________________________________________
3.用“ ”在短文中画出一处描写叶挺言行的语句,说一说你从中体会到他怎样的精神品质,用三个四字词语来概括。
____________________________________________________________________________
4.发挥想象,在文中的横线上写出合适的内容。
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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判断下面句子的类型。
A.祈使句    B.感叹句    C.陈述句    D.疑问句    
1.我们的生活多么幸福呀!( )    
2.油库重地,请勿吸烟!( )
3.日子为什么一去不复返呢?( )   
4.去年暑假,我游览了长城。( )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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查字典填空。
“迫”共( )画,用部首查字法查( )部,用音序查字法查大写字母( ),第七画的笔画名称是(       )。“迫”字的解释有:①用强力压制,硬逼;②急促;③接近。请为下列词语中的“迫”字选择正确的解释。
饥寒交(     )  (     )  不及待(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读拼音,写词语。
gé mìng             bō xuē               yā pò               pī píng
(        )        (        )        (        )        (        )
jiě jiù             zhuī dào             mù biāo            xī shēng
(        )        (        )        (        )        (        )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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课文内容梳理。
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在_____________追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——____________;然后结合当前的实际,从三个方面来写:树立__________;正确对待________;搞好________、克服________、提高_______、互相________,使整个人民团结起来。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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修改病句。 
1.村上死了的人,开个追悼会。 
___________________________
2.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要增进我们的勇气。 
__________________________
3.中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。 
_____________________________
4.他提得好,对人民有好处,我们就采集了。
______________________________________
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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阅读课内片段,完成练习。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张恩德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.选文引用_________的话分析了死的不同意义,一种是______,另一种是____________
2.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
①解释字义。
固:____________   或:____________   于:____________
②整句话的意思是:______________
3.画“______”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义:第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之情,可以换成“ __________________”等词语;另一个“死”字表达了对法西斯的______之情,可以换成“______”等。
4.结合生活或阅读,你还知道谁的死重于泰山?谁的死轻于鸿毛?分别用一句话进行实例论证。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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