学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 四年级下册
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六(1)班正在开展“保护地球,环保我先行”的主题活动。请你参加活动,完成练习。
1.下图是一幅环保宣传画。哪些口号适合配在画的旁边?打“√”。

①保护地球,刻不容缓。(    )
②低碳生活,减少排放。(    )
③放眼世界,展望未来。(    )
④爱护环境,全球行动。(    )
2.王佩打算写一份“倡议书”,倡导全班同学体验低碳生活。下面哪些内容适合写进倡议书中?打“√”。
①作业尽量白天写完。(    )     ②少用一次性物品,如筷子、纸巾。(    )
③随手关灯。(    )             ④多在家里待着,少出去玩。(    )
3.陈老师写了一副提倡环保的对联。上联是:以步代车,身强体健。请你写写下联。
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4.我们小学生在生活中应该怎样保护地球呢?把你的想法和大家分享一下吧。
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类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读。

只有一个地球<节选>

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。

但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

1.文中画“___”的句①运用了_______的说明方法,作用是__________;句②运用了___________________的说明方法,作用是_____________。
2.导致自然资源不能再生的原因有哪些?
___________________________
3.第三自然段是围绕“_____________”这句话来写的。
4.人们为什么不能移居到别的星球上去?
__________________________
5.读了选文,你认为我们以后应该怎么做?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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一锤定音(在带点字正确的读音后画对号)
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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我能把字写漂亮(看拼音,写词语)
类型:书写
难度系数:一般0.64
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下面词语中,没有错别字的一组是(     ) 。
A.斩钉截铁 素不相识 别出心载B.全神惯注 热血沸腾 忘乎所以
C.恍然大悟 唯妙唯肖 栩栩如生D.妙笔生花 轻歌曼舞 和蔼可亲
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据课文填空。
(1)《只有一个地球》采用_________的形式,介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“__________”的事实,呼吁人类应该______________。
(2)课文从______引入,接着从________、_______、__________三个方面来说明_____的事实,最后告诉人们_____的重要性,提醒人们要_____。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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火眼金睛(辨字组词)。
葛(  ) 胁(  ) 赌(  ) 莹(  )
蔼(  ) 协(  ) 睹(  ) 萤(  )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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臭味相投(写近义词)。
遥望(  ) 适合(  ) 证明(  ) 随意(  )
慷慨(  ) 贡献(  ) 灾难(  ) 节制(  )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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冤家路窄(写反义词)。
破坏(  ) 遥远(  ) 渺小(  ) 枯竭(  )
慷慨(  ) 奉献(  ) 随意(  ) 造福(  )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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择优录取(选词填空)。
后果 结果 成果
(1)不听劝告,(  )自负。
(2)不听劝告,不会有什么好的(  )的。
(3)科学家的研究取得了丰硕的(  )。
希望 指望 愿望
(4)想到月球去居住,(  )是好的,但不可能。
(5)我们(  )大家都能够重视环境的保护。
(6)他这件事没做好,想受表扬是没(  )了。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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