学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2015)| 三年级下册
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教材
朗读古诗《采薇(节选)》,完成练习。

采 薇(节选)

昔我往矣,             

今我来思,             

行道迟迟,             

   我心伤悲,             

1.将诗句补充完整。
2.理解词语的意思。
(1)依依:___________。(2)霏霏:___________。
(3)昔:____________。(4)迟迟:__________。
3.对这首诗词句的解说不恰当的是(  )
A.“昔我往矣,杨柳依依”是说出征时是春天。“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子,似乎是为人送行,又似乎表示挽留。
B.“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大,似乎表示欢迎,又似乎表示冷漠。
C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。
4.对这首诗的分析,不恰当的一项是(  )
A.这首诗运用了起兴的手法。
B.前四句运用情景交融的手法,以出征时和归途中所见的不同景色对比,写出了内心的伤悲。
C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情,通过诗句,我们可以想象他们守边时的苦况,对从军生活的厌倦,对和平的家庭生活的向往和留恋。
D.“行道迟迟,载饥载渴”两句是直接描写,最后两句是直接抒情,但感情是克制的、平和的,体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
5.下列有关文学常识的表述,不正确的项是(  )
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”,大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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根据意思写诗句。
(1)白天里我要放声歌唱,纵情畅饮,美好的春景正好伴着我返回故乡。
____________________________________
(2)及时的好雨似乎知道时节似的,当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来,催发植物生长。
_____________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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找出每组适当的答案,在下面画一条横线。
1.工人对机器 战士对  (1)坦克  (2)大炮  (3)机枪  (4)武器
2.良药对苦口 忠言对  (1)顺耳  (2)刺耳  (3)逆耳  (4)悦耳
3.成果对努力 收获对  (1)除草  (2)播种  (3)施肥  (4)耕耘
4.剪刀对布匹 锯子对  (1)水泥  (2)木材  (3)椅子  (4)砖头
5.鸟蛋对雏鸟 种子对  (1)树木  (2)花朵  (3)幼芽  (4)树根
6.声音对耳朵 味道对  (1)香甜  (2)口腔  (3)牙齿  (4)舌头
7.绿色对颜色 铅笔对  (1)文具  (2)钢笔  (3)木头  (4)铅笔盒
8.花卉对公园 化石对 (1)商店  (2)礼堂  (3)博物院 (4)图书馆
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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下列诗句不是表达送别之情的一句是(   )
A.海内存知己,天涯若比邻。
B.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
C.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
D.秦时明月汉时关,万里长征人未还。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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对《送元二使安西》赏析不确切的一项是    (  )
A.这首诗表达了诗人与友人强烈的惜别之情。
B.全诗的自然环境都烘托出一场深情的离别,却没有黯然销魂的感觉。
C.“劝君更尽一杯酒”这一句诗透露出诗人的黯然神伤。
D.“西出阳关无故人”表达出诗人与友人之间浓浓的友情。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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按要求填空。
(1)这首诗的作者是(____)代诗人(____),与孟浩然合称“________”,有“_____”之称。
(2)《送元二使安西》前两句写渭城驿馆风景,交代送别的___________、环境气氛;后两句表达了诗人__________之情。
(3)“渭城朝雨浥轻尘”一句中“_________”这个字点明了送别的时间,“浥”在本句中的意思是________,仿佛天从人愿,特意为远行的人安排一条轻尘不扬的道路。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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解释下列词语。
安西:____________________
渭城:____________________
浥:______________________
阳关:_____________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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辨字组词。
魔(________) 残(________) 皎(________) 
磨(________) 钱(________) 饺(________)
刑(________) 籍(________) 衰(________)
刊(________) 藉(________) 哀(________) 
拌(________) 旬(________)  醋(________) 
伴(________) 甸(________)  醒(________)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读《金陵酒肆留别》,感受诗中的送别之情。
金陵酒肆留别
[唐]李白

风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝,

金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞

请君试问东流水,别意与之谁短长?

(注释)①吴姬:吴地的青年女子,这里指酒店中的侍女。②压酒:压糟取酒。古时新酒酿熟,临饮时方压糟取用。③觞:酒杯。

1.对题目中的“留别”理解正确的一项是(   )
A.留在酒店话别B.别后留住金陵
C.临行前写诗留赠友人D.终究不舍决意留下不再离开
2.金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。
①诗句中“欲行”的人指__________,“不行”的人指________。
②这两句诗中能体现离别之情的关键词是____。请用自己的话讲述当时的情景:_________。
3.诗的最后两句将离别的情深意长与____进行了比较,这两句诗与李白的《赠汪伦》中的“________,________ ”有异曲同工之妙。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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古诗阅读
采薇(节选)

昔我__________矣,杨柳依依。

今我________思,雨雪霏霏。

______迟迟,栽渴载饥。

我心______ ,莫知我哀!

1.补充诗句。
2.这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。
3.选出下列字词在诗中的读音或意思,在括号里打“√”。
雨:A.yǔ(   )B.yù(   )
迟迟:A.迟到(   )B.迟缓的样子(   )
载:A.zǎi(   )B.zài(   )
莫:A.不要(   )B.没有人(   )
4.诗中与“昔”相对的字是“______”,由此呈现了两个截然不同的情景,分别是:①_______;② __________。
5.从诗中可知,主人公现在所处的地点是_______,处境是_______。一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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