学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2003)| 六年级上册
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教材
写出下列词语的近义词。
世界闻名——(       ) 精美——(       ) 精心——(       ) 
一应俱全——(       ) 颇——(       )   名贵——(       ) 
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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下面哪个事例说明“学贵质疑”?请选出来(   )
A.苹果从树上掉下来,牛顿就有了疑问:苹果为什么落地呢?他据此深思,终于发现了万有引力。
B.数学家陈景润平常走路时也思考一些疑难问题,有一次竟撞在树上,把眼镜也弄破了,就凭着这股精神,他终于在数学领域取得了突出成就。
C.清代学者阎若璩,从小愚钝,记忆力差,还患有口吃的毛病,但他毫不气馁,不懂就问,长期刻苦勤奋,终于成为著名的考据学家。
D.清代学者戴震,幼年读书时,经常与老师争论,常常把老师问得无言以答。后来终于在学术上取得了很大成就。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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按要求写句子。
(1)大厅里安静极了。
改写成夸张句:                                               
(2)赖宁是我们学习的好榜样。
调整词序,不改变原意:                                               
(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行,我不能无动于衷。
改成反问句:                                               
(4)诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”
改成第三人称转述:                                               
(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句:                                               
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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阅读漫游。
①苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。②这是为什么?我想,用图画来打比方,对称建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。③我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。④东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项(  )而不是(  )。③或者是重峦叠崎,或者是几座小山配合着竹子花木,全在于设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
1.第一自然段中运用了作比较的说明方法,比较的双方是          。 
2.第二自然段结构特点是总分,请用“∥”在文中画出,由对假山的说明到对池沼的说明,起过渡作用的一句是                     
3.设计假山的关键是              。假山的特点是                    
4.将“技术”和“艺术”正确地填入第二自然段中的②句中的括号内,并说说你这样填写的理由。
5.对池沼说明的中心是( )
A.池沼的安排也着眼于画意
B.大多引用活水
C.有的池沼宽敞,就把它作为全园的中心
D.鱼戏莲叶间,又是入画的一景
6.池沼的形式不同,但相同之处在于(1)                              
(2)                           。(用原文的句子回答)
7.在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法?
8.第二自然段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应,说明苏州园林总特征的。用浪线画出。
9.文中一个“活”字起什么作用?
10. 第一段中四句话的顺序是混乱的,请你重新排列( )
A.①③②④        B.②①④③
C.③①④②        D.④②①③
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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给画线的字选择正确的读音,用横线标出。
集(zhāo zhào)    诺(yǔn xǔn)       胆(què qiè)
位(zhū zhù)      度(tiáo diào)     水(zhài zài)
(jì jí)        池(miǎn yínɡ)     击(fǒu   fǒ)
(pō bō)        条(jīnɡ jīn)      弱(xiāo  xuē)
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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把下面的词语补充完整。                     
无(  )之(  )  (  )直气(  )  完(  )归(  )
(  )无不(  )  (  )无不(  )负(  )请(  )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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给画线的字选择正确的读音,用横线标出。
集(zhāo zhào)    诺(yǔn xǔn)       胆(què qiè)
位(zhū zhù)      度(tiáo diào)     水(zhài zài)
(jì jí)        池(miǎn yínɡ)     击(fǒu   fǒ)
(pō bō)        条(jīnɡ jīn)      弱(xiāo  xuē)
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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阅读漫游。
和氏璧
古书《韩非子》中有这样一个故事。
战国时期,楚国有个叫卞和的人。有一天,他去见楚厉王,说是在荆山上找到了一块罕见的美玉。楚厉王怎么看那都是一块比较光滑的普通石头,一怒之下,砍掉了卞和的左脚。厉王死后,武王即位。卞和再次入宫去献宝,谁知武王与厉王一样不识货,又砍了他的右脚。
楚文王即位后,有人报告说卞和抱着一块石头在荆山脚下痛哭了三天三夜。文王就派人去见卞和,卞和说:“我不是为失去双脚难过,我痛心的是宝玉被当做石头,一片忠诚却成了欺君!”于是,楚文王派人琢磨这块石头,果然是块熠熠生辉的美玉。文王就把这块玉命名为 “和氏璧”。
后来,“和氏璧”流落到赵国,秦灭六国后,又到了秦始皇手里。他命人将玉制成玉玺,作为传国之宝。秦末,项羽和刘邦争雄,刘邦首先攻入咸阳,取得这块玉玺,作为汉朝的国宝,代代相传,至西汉末年,王莽篡夺汉朝政权,得到玉玺。再后来呢,这宝物就不知去向了。
1.写出下面词语的反义词。
光滑——(    )     普通——(    )
2.结合选文解释下面的词语。
琢磨:                                                            
熠熠生辉:                                                        
3.说说“和氏璧”名字的由来。
4.简单说说短文介绍的“和氏璧”的流传经过。
卞和——(   ) ——(   ) ——(   ) ——(   ) ——(   )
5.概括短文的主要内容。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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口语交际。(3分)
(1)学了《伯牙绝弦》请你谈谈对朋友的看法。你认为什么是真正的朋友。
(2)学了《我的舞台》,请你联系实际,说说你从作者身上学到了什么。
以上两个话题自选一个发表自己的观点。
                                                                           
                                                                           
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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把词语补充完整。
(    )(    )粼粼   为(    )(    )为     有(    )一(    )
(    )(    )私语   (    )言(    )对   (    )无天(    )
笔(    )龙(    )  独(    )匠(    )   (    )(    )共赏
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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