学进去-教育应平等而普惠
长春版(2003)| 五年级上册
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按要求完成句子练习。
1.“鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!”这句话中的“非……不可”写出了鹅吃饭时的________________。这里运用了反语表达作者对白鹅的喜爱之情。我会用反语写句子:_______________________
2.“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”作者从______、_______、______三方面,集中概括了鹅_____________的具体表现,同时,它也是__________句,承接上文“好一个高傲的动物”,引起下文“鹅的叫声……”,这样写的好处是_______________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习。

白鹅(节选)

鹅的叫声,音调严肃郑重,似(   )。 它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然(   );甚至篱笆外有人走路,它也要(   ),不亚于狗的狂吠。

鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有(   )之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口

1.选择恰当的序号,填在选文中的括号里。
A.厉声呵斥  B.局促不安  C.厉声叫嚣  D.引吭大叫
2.用“   ”分别画出选文中每个自然段的中心句。
3.作者善于运用对比的方法来突出鹅高傲的特点。例如,用鹅的_____与狗的____作对比;用鸭的_____与鹅的_____作对比。(用文中的词语概括)
4.作者用“_______”来比喻鹅的_________,不仅形象生动地写出了鹅_______,更显示出鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
5.有人说选文中画横线的句子表现了作者对鹅的讨厌,你认为对吗?说说你的理由。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候,秃鹤却(  )抢了他风头。
A.穿着新衣B.骑着车子C.戴着白帽D.戴着草环
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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秃鹤的父亲给秃鹤擦( )让秃鹤长出头发。
A.姜B.茶叶C.醋D.土豆
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列表述不正确的一项是(   )
A.《母鸡》是一篇以状物为主的记叙文。
B.《琥珀》一文中琥珀的形成过程是科学家们推测出来的。
C.《白鹅》采用总分的结构方式,展现了白鹅高傲的特点。
D.《白桦》作者运用拟人化的手法,突出了白桦高洁的形象,表现了作者对白桦的喜爱与赞美之情。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列表述不正确的一项是(   )
A.“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子一鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了崭新的生活天地。”句中破折号的作用是表示解释说明。
B.小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”是因为天窗在下雨时会变成各种有趣的事物,为孩子们带来欢乐。
C.从“不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗”中可以看出这只小猫很勇猛。
D.“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中属于过渡句。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读

鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。

我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草,所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭,非有一人侍候不可,真是架子十足!

1.这个片断选自课文《______》,作者是(______)。
2.大白鹅吃食时,是先(_____)再(______)然后(________)。
3.白鹅是一种(_____)的动物,这个选段从(_______)上反映了它的这一特点。
4.这个片断把白鹅当作人来写,这样写有什么好处?
_________________________
5.“因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气”这个“位”能不能改成“个”或“只”,为什么?说明理由。
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文回答问题。

小白鹅

我爱小白鹅! 

我家的小白鹅可漂亮哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上凸起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光的照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响。一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可。可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏水最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧,它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,还时不时地翻跟头哩!

小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”

1.照样子,写词语。
又扁又宽 又____又____ 又____又____
圆溜溜   ____________ ____________
摇摇摆摆 ____________ ____________
2.把第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来: ______________。
3.“我”爱小白鹅的原因是什么?
__________________________________________________
4.文章第二自然段先总写小白鹅很漂亮,然后从________、________、________、________、________、________等方面具体介绍。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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照样子,把句子写具体。 
例:小燕子在电线上休憩。飞倦了的小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。
①柳树发出新芽。
_____________________
②老奶奶在公园里散步。
_____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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课内阅读。 

一____乌黑的羽毛,一____剪刀似的尾巴,一_____轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.在横线上填入恰当的量词。
2.第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。其中________这个成语写出了春天的特点。
3.文中划线的句子把________、________、________当做人来写,显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。
4.第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点,不但写出了燕子飞行________,而且写出燕子飞行的________姿态。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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