| A．使文章词藻华丽，激发读者阅读兴趣。 |
| B．压缩了语言，节省文字空间。 |
| C．体现作者的语言深度，让读者被作者的文采所折服。 |
| D．为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力。 |
| A．我现在几乎每天都要读课外书，但不读名著，因为名著比较难理解，长大了以后再读。 |
| B．我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。 |
| C．我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。 |
| D．我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯。 |
| A．深宵灯火是他的伴侣。（比喻） |
| B．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（引用） |
| C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶） |
| D．写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人） |
| A．王羲之 | B．赵孟頫 | C．柳公权 | D．苏轼 |
| A．我们只有 |
| B．这么 |
| C．考试时，审题一定要认真仔细， |
| D．只有 |
| A．在收集辩论材料时，只要尽可能多的搜集能证明自己观点的材料即可，反驳对方观点的材料无须搜集。 |
| B．选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。 |
| C．根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。 |
| D．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 |
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