学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 三年级上册
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课内阅读。
这件事给我留下的印象太深了。因此。我和陪同的吴小姐交换了意见。我说:“当时既没有交通警察看管,也没有汽车驶过,连行人都不多,而且天上正下着大雨,为什么她不可以跑过路口呢?”吴小姐听了以后,笑笑说:“既然红灯亮着,怎么可以跑过路口去呢?”我在她的反问面前愣住了,不知道说什么好。吴小姐停了一下,继续说:“我们从小接受的教育,就让我们这样做。”
当天晚上,我在日记里写下了这样一句话:“能够如此自觉遵守交通法规的人,就是一个文明的人。”
1.文中“印象太深了”中“深”字的正确解释是(      )。
深:①深入;②加深;③程度深。
2.“能够如此自觉遵守交通法规的人,就是一个文明的人。”这句话点明了________________,是全文的________________。
3.“我们从小接受的教育,就让我们这样做。”这句话包含几个意思?
__________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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选择正确的读音。
(shǎng tǎng)过(chāo zhāo)
借(píng pín)管(kàn kān)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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圈出下列句中的错别字,并改正。
1.周围既没有交通警查,也没有汽车行驶。          (      )
2.这件事给我留下的印像太深了。                  (      )
3.她把流淌雨水的脸转向我,摸名其妙地看着我。    (      )
类型:修改病句
难度系数:一般0.64
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根据意思写词语。
1.形容雨下得很大。(      )
2.没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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填写恰当的关联词语。
1.今天外出,(      )没有汽车驶过,(      )正下着大雨,连行人都不多。
2.(      )知识的海洋是漫无边际的,(      )学习也是永无止境的。
3.(      )我们不自觉遵守交通法规,(      )不是文明的人。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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补充描写人物外貌的词语。
慈(      )善目       面如死(      )
尖(      )猴腮       眉开眼(      )
肥(      )大耳       披头散(      )
(      )眉大眼       眉清目(      )
(      )度翩翩        (      )大魁梧
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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按要求写句子。
1.大雨把小明的衣衫打湿了。(改为“被”字句)
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2.我被眼前的情景吸引住了。(改为“把”字句)
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3.我发现一个穿着普通的小女孩,正站在路口斑马线的红灯上。(修改病句)
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类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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按查字典的要求填空。
1.“清澈”的“澈”用音序查字法,应先查大写字母_______,再查音节_______。
2.“莹莹”的“莹”用部首查字法,应查部首_______,再查_______画。“莹”在字典里主要有三种解释:①光洁,透明;②玉色;③使明洁。“晶莹”一词中应取第_______种解释。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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阅读欢乐岛。
蔷薇的启示
老师在上课,津津有味地讲着蔷薇。
讲完了,老师问学生:“你最深刻的印象是什么?”
第一个回答:“是可怕的刺!”
第二个回答:“是美丽的花!”
第三个回答:“我想,我们应当培育出一种不带刺的蔷薇。”
多年之后,前两个学生都无所作为,唯有第三个学生以其突出的成就闻名远近。
1.三个人对开放的蔷薇花的印象是什么?
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2.“多年之后,前两个学生都无所作为,唯有第三个学生以其突出的成就闻名远近。”这与他们对蔷薇花的印象有关系吗?为什么?
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3.这篇短文对你有什么启示?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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词语巧搭配。
金灿灿的(      )       尖尖的(      )
美丽的(      )         清澈的(      )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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