学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2016)| 三年级上册
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百字练笔

你有喜欢的小动物吗?向大家介绍一下它吧!请围绕一个中心来写。

类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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修改病句。
(1)商店里有许多水果,有土豆、西瓜、冬枣、橘子、苹果等。
___________________________________________________________
(2)读了这篇课文,感动地流泪了。
___________________________________________________________
(3)星期天的上午,我在公园玩了一天。
___________________________________________________________
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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选词填空。
细微  稍微
1.李丽用放大镜来看(______)的东西,或者阅读字很小的书。
2.这件瓷器要是(______)精致一些,就可以算作艺术品了。
央求  要求
3.可他又怕再去剃头店受折磨,就(______)我替他剪头发。
4.班主任(______)我们要按时认真完成家庭作业。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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第一次当“妈妈”

①小时候我特别想当妈妈。妈妈能决定孩子星期天去哪儿,能随便开食品柜,能戴戒指、穿丝袜,这些都是我梦想的事。最初,我做了布娃娃的妈妈。我给她编小辫子,用彩纸做披巾,不过摆弄多了,也就觉得意思不大了。

②一天,邻居小燕来求我给她编小辫儿,我突发奇想,说给她当一小时的妈妈。小燕听了不答应,我忙说:“小不点儿,你就答应我吧!”可她依旧摇头。“小可爱,我就做你一个小时的妈妈,好吗?”我尽量温柔地说。但她还是不肯点头。“小宝贝,你就答应吧!我给你倒酸梅汤喝!行吗?”我几乎是在哀求她,小燕这才算同意。

③自打小燕同意后,她就像真的一样,一口一个“妈妈”的叫我,但在这亲密的称呼间加入了许多新要求。“妈妈,右边的辫子重编,太高了。”“妈妈,把你的紫色蝴蝶结给我用用。”“我口渴得很。妈妈,赶快给我倒酸梅汤!”“你太用力了,怎么搞的,妈妈连这都不会做!”……这一小时我吃足了苦头,让这“娇女儿”指挥得连气都喘不过来。

④小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯,我跳起来大叫:“时间到了!”就在这时,妈妈回来了,她打量着被我们搞乱的房间,立刻卷起袖子去洗盛酸梅汤的茶杯。过了一会儿,妈妈问:“谁把茶杯磕破了?”“不是我。”小燕听了马上说。其实是她刚才做女儿时发脾气,把茶杯用力在桌沿儿上敲了一下,磕破了边儿。她见我想开口,悄声对我说:“弄坏时你是妈妈,全怪你。”谁让我那时是妈妈呢?只能承担这责任。

⑤那杯子是妈妈的心爱之物,可她没有大喊大叫,而是把我叫到身边___________我使劲儿地点了点头。

⑥从那天起,我就不再急巴巴地想当妈妈了,情愿不穿丝袜,情愿只戴用锡纸做的假戒指。

1.短文第①自然段是围绕哪一句写的?在短文中用“______”画出来。
2.联系上下文想一想,短文第②自然段中的“突发奇想”指的是“我”想(  )
A.给小燕编辫子B.给小燕当妈妈C.给布娃娃当妈妈
3.填空
(1)短文第______自然段主要写了:给小燕做妈妈让“我”吃足了苦头。
(2)短文第______自然段主要写了:小燕磕破了茶杯,却不承认,因为“我”是“妈妈”,只好承担责任。
(3)短文第②自然段中“我”对小燕的称呼并不相同,先称她为____________,又称她为____________,最后称她为____________,称呼的变化说明____________________________________。
4.短文第④自然段中“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯,我跳起来大叫:“时间到了!”这句话(  )
A.告诉小燕“我”妈妈就要回来了
B.说明“我”给小燕当了一小时妈妈很兴奋
C.说明当妈妈这一小时“我”很辛苦,急于结束
5.联系全文想一想,“我”为什么“不再急巴巴地想当妈妈了”?写在下面的横线上。
_______________________________________
6.结合短文内容想一想,妈妈会说些什么或做些什么?写在短文中第⑤自然段的横线上。
7.读了这篇短文,你一定明白了很多,此时,你最想对自己的爸爸、妈妈说些什么?或为他们做些什么?写在下面的横线上。
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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在下面的横线上填入恰当的词语,使句子更生动具体。 
例:船夫披着蓑衣在船后(用力)摆着橹。
(1)鱼________地在丛中穿来穿去。   
(2)孩子们都不去理睬这些贝壳,贝壳只好________地躺在那里。   
(3)小蜘蛛________地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。   
(4)教室里,同学们正在________地听老师讲课。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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用上下面的词语写句子。
1.一瞬间:________________________
2.舒畅:_________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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给下面的句子加上标点符号。
1.父亲突然站定___朝幽深的雾蒙蒙的树林___上上下下地望了又望___用鼻子闻了又闻___林子里有不少鸟___父亲喃喃着___并没有看见一只鸟飞___并没有听到一声鸟叫___
2.父亲指着一棵树的一根树枝对我说___看那里___没有风___叶子为什么在动___
3.过了几天___父亲对我说___鸟最快活的时刻___飞离树枝的那一瞬间___最容易被猎人打中___
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1)雪花大得如鹅毛一般。(仿写比喻句)
___________________________
(2)勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢?(改为陈述句)
________________________
(3)元宵节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。(修改病句)
__________________________
(4)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。(缩句)
__________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读课内片段,完成练习。

父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天,父亲对我说;“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”

“为什么?”我惊愕地问。

父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”

我真高兴,父亲不是猎人。

1.想一想,树与鸟是什么关系?
_________________________________
2.根据这段文字填空。
鸟真的唱起来了,此时____________,还有______是最快活的。
3.“我”听了父亲的话,为什么由衷地感到高兴?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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理解与运用

(一)《搭船的鸟》

它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐将到外祖父家里去吗?

我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的 长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

(二)《父亲、树林和鸟》

过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”

“为什么?”我惊愕地问。

父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”

我真高兴,父亲不是猎人。

1.鸟是人类的朋友,作者对片段一中鸟的了解是通过________的;而作者对片段二中鸟的了解是通过________的。
2.片段一中,“我正想着”,“我”在想______________
片段二中,“我”真高兴,“我”高兴是因为______________________
3.片段一中,鸟捕鱼的动词分别是_______________、衔。
请你用三个动词连成一句话。
_________________________________________
4.如果你不明白“父亲曾经是个猎人。”这句话到底对不对,建议你请教他人,你打算向谁请教,请你有礼貌地向他人请教,把问题问清楚。
___________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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