8*一串红璎珞_小学语文语文S版（2016）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

1．给加点字选择正确的答案。
的确（dí dì）尽管（jǐn jìn）
2．根据文章内容填空。
①.狮子的烦恼是，大象的烦恼是，那么你的烦恼是。
②.狮子对自己的烦恼是这样想的：，你对你自己的烦恼应该这样想：。
③.狮子回头会对大象说什么呢？

3．你身边的人是否有烦恼？他们是怎样解决的呢？举一例子。
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类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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排列错乱的句子。

( )小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

( )小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

( )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

( )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

( )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

( )小军听了不好意思地点点头。

( )她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

类型：排序题

难度系数：较难0.4

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在加点字正确的读音下打“√”。

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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阅读课内语句，回答问题。
外祖母回来后，仔细端详了桌上的那串红璎珞，眼睛笑得眯成了一条缝儿。她只说了一句话，却让我终生难忘：“一个诚实的人其实是需要勇气的，孩子，谢谢你替我保存了它。”
1．找到描写外祖母表情的语句用“ ”画出，这些语句表面上说明外祖母看到（）而高兴，实际上是对“我”（）而发自内心的高兴。
2．为什么外祖母要谢谢“我”替她保存红缨络？
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3．你觉得外祖母是个怎样的人？“我”呢？
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类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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在对课文理解正确的内容后面打“√”。
1.“只有做重活时，外祖母才会小心翼翼地把它取下来，放好。”说明那串红缨珞对于祖母来说是很重要、不同寻常的物品。（_________）
2.文中“我”拿了外祖母的红缨路之后，“我”的心理经过了“ 兴奋—惶恐—忐忑不安—后悔—如释重负” 的变化。（_______）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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读一读，连一连。
1.果断，没有片刻迟疑。                                 A小心翼翼
2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。                 B毫不犹豫
3.因为某事睡也睡不着，吃也吃不好的地步了。                    C惶然无措
4.非常惊慌,不知怎么办好。                              D 寝食难安

类型：连线题

难度系数：一般0.65

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照样子，用加点的词语写句子。
1.红璎珞共由五枚殷红如血的玉石串成，颗颗光洁圆润、玲珑剔透。
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2.我内心一阵惶恐，使劲咽了口唾沫，轻声说：“没，我没拿。”
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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阅读短文，回答问题。
乌鸦兄弟
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了个小洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没有去修，洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，他还能住吗？”小乌鸦想：“这回老大会去修的，我就等一等吧！”结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘（扬　落）下来。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“天气这么冷，小乌鸦肯定受不了了，他一定去修了。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？他一定去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更（近　紧）了些。
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1．画去文中“（　　）”里不合适的词。
2．在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（____）。
①忍受；②厌烦；③麻烦；
3．联系上下文，写出一个合理的结尾。
4．读了这个故事，你明白了什么道理？
_____________________________。

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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课文《一串红璎珞》告诉我们一个什么道理？
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类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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缩句。
外祖父和外祖母正一脸严肃地分坐在那张方桌左右。__________________________。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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尾页

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