学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
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学习作。
题目:他(她)_____________了
要求:① 在横线上填一个适当的词语,如“生气”、“伤心”、“发怒”、“激动”等,把题目补充完整。
② 通过一件事来写。回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么,注意写出这个人当时的语言、动作、神态,表现出他的内心活动。语句通顺、前后连贯。书写工整,正确使用标点符号,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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快乐习作。

生活中,谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻呢?请你写一写,题目自拟。注意把这个人当时的样子写具体,不少于500字。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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题目:他         
生活中,谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻?把题目补充完整。回想一下,当时发生了什么?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他(她)的内心。字数不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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快乐习作。

在我们身边或者电视上和阅读中,我们认识了许多让我们敬佩的人,他们的事迹和精神会给你留下深刻的印象。就请你以“我最敬佩的人”为题写一篇作文。注意要通过具体事例来写人物的言行,表现他的精神和品格。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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学习作表达。
善意的笑容给我们带来温暖,拉近了人与人之间的距离。慈祥的微笑、爽朗的大笑……相信你定见过不少笑容,请以“他/她对我笑了”为题写一写让你印象深刻的笑容。注意抓
住人物的动作神态等进行描写。不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作与表达。
生活中,谁都有感动、生气、伤心、兴奋……的时候,请以“他___了”为题写一篇文章.先把题目补充完整,然后把事情写具体,语句通顺,字数不少于450.
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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作文。
题目:一个我最要感谢的人
提示:在你的成长经历中,有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心,
回忆起这其中的点点滴滴,你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求:
①用词准确,标点正确。 
②语句通顺,连贯。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作

人的神态是人物心情最直接的反馈,激动、紧张、兴奋、失望、气愤等等心情都会表现在神态上。你有没有见过别人因为一件事而引起神态变化的情况,想一想,把这个过程跟大家分享一下吧。以“他(她)___________了”为题,写一篇作文。

要求:①横线上可填和神态相关的词语,如激动、紧张、兴奋、失望等。②字迹工整,语句通顺,不得少于400字。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作

题目:令我   的一个人

要求:写一个人,通过具体的事例表现你对他(她)的感激、敬佩、怀念、喜爱……先想好写谁,写他(她)的什么事,然后在横线上填上合适的词语。做到中心明确,内容具体,语句通顺,表达真情实感。450字左右。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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写作
读了《军神》、《我的战友邱少云》我相信大家一定被他们这种坚强、坚韧的性格所折服,你一定有许多话想对他们说,动笔写下来吧!
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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