学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
阅读课文片段完成练习。

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“       ?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.按课文填空。
2.“毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报电文稿放在上面。”这句话中,“黯然的目光”写的是毛主席经历过悲痛后的__________。“转向窗外”“指指写字台”“示意”,这一连串的动作描写,一方面表现他此时仍然沉浸在对爱子的___________中;另一方面表现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志,故意支开了秘书。这一处细节描写进一步表现出毛泽东是伟人,也是____________。
3.“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子。”这句话应怎样理解?
____________________________
4.“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”这是清代诗人龚自珍写的《己亥杂诗》中的名句。“忠骨”指的什么?这里指的什么?这句话的意思是什么?
___________________________
5.读了这几段文字,你认为毛主席是个怎么样的人?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
1.中南海,毛(zé shì)东的卧室。
2.要求把岸英安(zàng cáng)在朝鲜。
3.主席下意识地踌(chú zhù)了一会儿
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求完成练习。
(1)给下面的句子选择对应的描写方法。
A.神态描写   B.语言描写   C.动作描写   D.心理描写
①“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。(______)
②毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。(______)
③“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(______)
④毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。(______)
(2)课文运用以上多种描写方法,反映了主席_______和_______的内心。
(3)借助神态,语言动作心理等描写手法写一写自己急的心情。
_________________________________
类型:信息匹配
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品读句子,完成练习。
①“主席,志愿军司令部来电请示中央军委,是否将岸英的遗骨运回国内。”
②“朝鲜方面向主席表示慰问,说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,要求把岸英安葬在朝鲜。”
(1)这两句话分别是秘书转述的_______和_______的来电内容。
(2)请用简要的语言概括这两句话的内容:①__________;②___________。
(3)这两句话的措辞有所区别。前者用请示”,后者用“要求”,为什么?
______________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选字填空。
(拟 似) (____)乎   模(____)   (赴 赶) (____)任   (____)集
(瑞 端) (____)雪   (____)正   (搞 稿) (____)笑   (____)子
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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《青山处处埋忠骨》课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国捐躯的消息后的心情和所作出的决定,歌颂了(  )(只填序号)
A.毛泽东崇高的国际主义精神。
B.毛泽东以身作则,不搞特殊的高尚情操。
C.毛泽东为革命事业献出一切的崇高品质和无产阶级革命家的博大的胸怀。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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比一比,再组词。
瑞(_____)  拟(______)  泽(______)  搞(______
端(_____)  似(______)  择(______)  稿(______
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读下面的句子,体会人物的心理活动。
1.他们用怀疑而又惊异的目光,对我自上而下地望了几遍,就同声命令地说:“走吧!”
我体会到_____________________________
2.“岸英!岸英!”毛泽东用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
我体会到_____________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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判断下列句子使用的描写方法。
(1)他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。(__________
(2)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。(__________
(3)那个持弹欲放的兵士,也将拉着的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来抢夺我的表和水笔。(__________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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按要求改写句子
(1)那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?
陈述句:_________________________________
(2)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难到就不悲痛吗?
陈述句:_________________________________
(3)用鲜血凝成的中朝友谊比山还高,比海还深。
反问句:_________________________________
(4)我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句,你知道下面的句子是什么句吗?
“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗?
_________________________________
“它有特别好的工具吗?没有。”这是一个什么句?
_________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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