学进去-教育应平等而普惠
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材料一

手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些chàn zhàn)抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说:“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,zhǎn zǎn)新的白垫单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会yùn yūn)过去。”


材料二

一日,来了一个自称华佗的医生,他说听闻关公中了毒箭,特来医治。这时,关公的右臂痛得厉害,正和马良下棋来分散注意力,以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。

华佗看过关公的箭伤,说:“君侯的手臂若再不治理,恐怕便要废了!如果要根治,便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上,把皮肉割开至见骨,刮去骨头上的毒,再敷上药,以线缝合,这才治得好,但恐君侯惧怕。”关公听了,笑说自己不是世间俗子,不怕痛,更不用把臂缚在柱上;并让人先送上食物,说:“先生远道而来,请先用酒菜!

关公陪着华佗吃了会儿,便伸出了右臂,说:“现在就请动手,我照样下棋吃喝,请先生不要见怪!”华佗也不再说什么,取出一把尖刀,请人在关公的臂下放上一个盆子,看准了位置,下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常,华佗气定神闲,说:“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走,这就好了!”华佗手法娴熟,话刚说完,手上的刀子己经在关公手臂的骨头上来回刮,还发出窸窣的声音,流出的血也溢出了盆子。将士见到这情境,都掩面失色,惟独关公仍继续下棋吃喝,面不改色。不久,华佗把毒刮尽,敷上药,并把伤口缝合。

关公大笑而起,对众将说:“此臂伸舒如故,一点也不痛。先生真是神医!”华佗说道:“我为医生,从未见到过你这样的人。君侯真天神也!君侯箭疮虽治,但必须爱护。切勿怒气伤触。过百日后,就会平复如旧。


——改编自罗贯中《三国演义》七十五回
材料三

公饮数杯酒毕,一面仍与马良弈棋,伸臂令佗割之。佗取尖刀在手,令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰:“便下手,君侯勿惊。”公曰:“任汝医治,吾岂比世间俗子,惧痛者耶!”佗乃下刀,割开皮肉,直至于骨,骨上己青;佗用刀刮骨,悉悉有声。帐上帐下见者,皆掩面失色。公饮酒食肉,谈笑弈棋,全无痛苦之色。须臾,血流盈盆。佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。公大笑而起,谓众将曰:“此臂伸舒如故,并无痛矣。先生真神医也!”佗曰:“为医一生,未尝见此。君侯真天神也!”


——节选自罗贯中《三国演义》七十五回
阅读上面材料,完成下面小题
1.在材料一中加点字的正确读音下面画“√”
2.材料二、材料三的内容都与《三国演义》七十五回有关,材料二中与材料三对应的段落是____
3.根据材料三猜测《三国演义》七十五回的回目是(       
A.《袁本初败兵折将   关云长挂印封金》B.《关云长单刀赴会   伏皇后为国捐生》
C.《关云长刮骨疗毒   吕子明白衣渡江》
4.材料三的内容理解起来有些难度,同学们正在讨论一些方法,请你按照同学们的方法补充填空。
文文:材料三的内容在材料二中有对应的部分,如果我们对照着读,会觉得容易一些。
慧慧:较难理解的语句不用反复琢磨,比如:我并不知道带点词语“君侯”的准确意思,但知道“君侯”指的是__________(填人名)就可以了。
明明:阅读时我们还可以联系上下文猜测语句的意思,比如:带点字“某”和我们现在的用法不太一样,但是联系上下文后,我就明白了“某”其实指的就是__________(填人名)。
5.抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心,可以加深对文章内容的理解,是一种很好的阅读方法。
(1)材料一、材料二中画“_____”的句子刻画了两位医生的语言、动作和神态,从中你体会到两位医生的内心有什么不同?
________________
(2)材料一中划“________”的句子先写沃克医生平时的表现,后写他此刻不寻常的表现,通过对比突出了此刻沃克医生的内心。请你试着用这种方法,从下面的主题中选择一个写一写。
遭遇别人的误解             遇到不顺心的事            丢失心爱的钢笔
________________
6.关羽和刘伯承,这一古一今两个人物如此相似,他们的英雄气概令人钦佩!建党百年来,无数像刘伯承将军一样的革命先烈,用铮铮铁骨捍卫自己的理想!如果为他们颁发“英雄”勋章,请你试着完成颁奖辞。
“英雄”勋章颁奖辞

英雄是艰难困境中的挺身而出:英雄是_____;英雄是_____……一个强大的国家需要英雄,你们是人民的英雄!


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课内阅读。

《军神》节选

手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,薪新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”

“七十二刀。”

沃克惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

1.手术时,从文中的“一声不吭”“紧紧抓住”“汗如雨下”这几个词语,你能体会到什么?
______________________
2.沃克医生是个经验丰富的医生,连他的那双手也紧张地“颤抖”说明了什么?
_______________________
3.为什么沃克医生称年轻人是“一块会说话的钢板”?
_______________________
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阅读理解。

青山处处埋忠骨(节选)

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.画横线的句子是对毛主席的____________描写,表现了毛主席对爱子的______
2.把画“﹏﹏﹏”的句子改为陈述句,并说一说你是怎么理解这句话的?
___________________________
3.“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”作为课文最后的点睛之笔,以下理解正确的是(       )(多选题)
A.“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗体。
B.这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括,也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
C.“马革裹尸”指的是把马儿的尸体包裹起来。
D.这两句的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬已经不重要了,即使长眠于异国的土地上又有何妨。
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课外阅读。

老师的教诲

小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。于是,我上课不专心了,作业也马虎了。

有一次上活动课时,我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说:“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。中国有句古话,‘满招损,谦受益’,要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!”

听了老师语重心长的话语,我说:“老师,您的教诲,我终生难忘。”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1.写出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是___,“骄傲”的反义词是___。在短文中找出一对反义词:___——___
2.用“  ”在短文中画出一个排比句。
3.给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。
4.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?请用“  ”在短文中画出。
5.为什么“我”终生难忘老师的教诲?
_________________________________
6.从短文中找出一句名言警句写在横线上,并写出一句相似的名言。
_________________________________
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题1   

青山处处埋忠骨(节选)

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.联系上下文理解词语的意思。
眷恋:________________
若有所思:____________________
2.画“_______”的句子是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后________________两方面的描写,表现了毛主席________________________
3.“这种念头”是指_______,毛主席打消这一念头的原因是______________
4.为什么说“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子”?
_______________________________
5.从选文中你感受到了毛主席怎样的胸怀?
_____________________________
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美文阅读。

儿子

儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方向摆下,洒上几杯鸭溪          )酒。这是儿子生前爱喝的,老人一直没有掉泪:这是典型的山民性格,坚毅、强        )。

每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元,两年了。最初只有汇款,后来,有一次老人实在忍不住,让邻居小刚替他给这个自称“          )为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信,知道老人家最大的难处是孤独,于是老人便月月都又收到一封信,        )寒问暖,也谈部队生活及自己的婚姻,每封信的落款,都端端正正地写着:“您的儿子。”老人满意了,这不是真正的父子关系吗?老人的心温暖了。

______,这两个月来,______汇款照样来,________________中断了,汇款上的笔迹也很陌生。老人焦虑不安,他凭直觉感到,一定发生了意外的事。

老人        )上积          )起来准备给“儿子”办彩礼的钱,登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方,那里并排筑着两座烈士墓,一座是亲生儿子,一座是“儿子”的。

1.在文中括号里给加点的字注音。
2.第三自然段的“____”上填入恰当的关联词,恰当的一项是(            
A.虽然        然而               B.于是       虽然               
C.可是        虽然                D.可是       如果       但是        
3.标题“儿子”二字是指(          
A.老人的亲生儿子B.自称“解为民”的同志
C.老人的亲生儿子和“解为民”D.泛指解放军战士是人民的好儿子
4.对主人翁的刻画,文章运用的写作方法是(          
A.正面描写B.侧面描写
C.正面描写与侧面描写相结合D.行动和心理描写
5.“老人的心温暖了”是因为___________________
6.你对文中的“儿子”是怎样评价的?
_________________________________
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手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”

“七十二刀。”

沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

1.填空。
(1)选文中第二自然段是对人物的___________描写,从“_________________”等细节描写中,可以体会到刘伯承正在承受着________________。你看到了一个___________________的刘伯承。
(2)文中画“﹏﹏﹏”的句子充分流露出了沃克医生内心的______________________
朗读这句话时要用_________(A.激动高昂B.低沉缓慢)的语调。
2.选文第1自然段为什么要着重描写沃克医生呢?
________________
3.沃克医生称刘伯承为“军神”,不恰当的是(        
A.刘伯承不使用麻醉药接受手术,手术中一声不吭。
B.刘伯承手术时抓破了新床单,却还在数刀数。
C.刘伯承像神仙一样厉害。
D.刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
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习作。
生活中,谁生气、感动、伤心、兴奋的样子让你印象深刻?想一想,当时发生了什么?这件事情的前因后果是怎样的?把这件事写下来,要把这个人当时的样子写具体,表现出他内心的活动。
要求:1.运用适当的描写方法表现人物心理活动;2.突出人物的性格特点;3.题目自拟,不少于400字。
类型:书面表达
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古诗阅读。

闻官军收河南河北

【唐】杜甫

剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

                                             

1.先把古诗补充完整,再解释字词意思。
妻子:               青春:            
2.此诗被后人称为杜甫“生平第一快诗”,诗中描写诗人欣喜若狂的具体写照的诗句是“___________________________。”这句话的意思是____________________
3.天下兴亡,匹夫有责。责任是是唐代王昌龄“黄沙百战穿金甲,________________”的豪情壮志,是南宋陆游“______________________”的满腔悲愤与热切企盼,是清代林则徐“_______________,岂因祸福避趋之”的舍生忘死。
类型:诗词曲鉴赏
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阅读课内语段,回答问题。

《青山处处埋忠骨》(节选)

秘书走了进来。

“主席,志愿军司令部来电请示中央军委,是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近主席,轻声说:“ 朝鲜方面向主席表示慰问,说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,要求把岸英安葬在朝鲜。”

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间, 主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.写出近义词。
眷恋——(             )               情不自禁——(                )
2.多项选择题。
(1)对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是(         )
A.“‘岸英!岸英!’毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。”这句话运用了语言描写和神态描写。
B.“ 毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。”这句话运用了动作描写和神态描写。
C.“‘儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!’毛主席想。”这句话运用了语言描写。
D.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话运用了心理描写。
(2)下列说法错误的选项是(         )
A.“黯然”在文中形容毛主席目光坚定有神的样子。
B.“踌躇”的意思是不犹豫,十分坚决的样子。
C.“忠骨”指忠臣的遗骸。在本文中指毛岸英烈士的遗体。
D.“ 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。
(3)下列选项中的英雄人物是抗美援朝战争中涌现出来的英雄人物是   (         )
A.杨靖宇             B.邱少云             C.黄继光                 D.董存瑞
3.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我产生了这样的联想:__________________________________________
4.这篇课文以“ 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”结尾,谈谈你对这句话的理解:
_______________________________________
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